走近名師：課堂教學(xué)創(chuàng)新與點(diǎn)評(píng)

　　《走近名師：課堂教學(xué)創(chuàng)新與點(diǎn)評(píng)》一書的案例內(nèi)容：每則案例一般是由“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)反思”、“專家點(diǎn)評(píng)”、“學(xué)員點(diǎn)評(píng)”等部分組成，而在教學(xué)設(shè)計(jì)部分，我們提出寫作的大體格式：教材感悟、學(xué)生分析、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程。我們?cè)噲D將教師在每一則教學(xué)案例中的全部流程完整地呈現(xiàn)給讀者，即，既有教師的教學(xué)構(gòu)想，又有課堂教學(xué)實(shí)踐后的反思，此外，還有市內(nèi)知名專家、特級(jí)教師的點(diǎn)評(píng)，有名師工程高級(jí)研修班學(xué)員間的互評(píng)。這樣，對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，他們面對(duì)的就再也不是遠(yuǎn)離其生活的抽象話語(yǔ)，而是與其實(shí)踐相似或者即將成為他們教學(xué)現(xiàn)實(shí)，并富有新意的教學(xué)參考文本。我們給予讀者的是新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的一種思路、一個(gè)范例，也可以說(shuō)是一個(gè)靶子，讓讀者從中受到啟發(fā)，激活思維，打通思路，通過(guò)借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)建凸顯個(gè)人特色的鮮活教學(xué)設(shè)計(jì)。

暫缺《走近名師：課堂教學(xué)創(chuàng)新與點(diǎn)評(píng)》作者簡(jiǎn)介