朗文生活美語(yǔ)閱讀

　　多年的教學(xué)研究與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，影響中學(xué)生閱讀理解能力提高的主要原因一是啟始時(shí)間晚，二是閱讀量少，三是閱讀缺少系統(tǒng)性，四是閱讀技巧的缺乏。因此，學(xué)生普遍存在閱讀理解的心理障礙，閱讀興趣不濃，閱讀速度慢，閱讀技巧不能形成。其共性弱點(diǎn)是為做題而閱讀。本書(shū)整體設(shè)計(jì)目標(biāo)可概括為：一、提供針對(duì)中學(xué)生特點(diǎn)的風(fēng)趣、地道的閱讀材料，集知識(shí)性與趣味性為一體，從而達(dá)到全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。二、結(jié)合新課標(biāo)要求，通過(guò)閱讀強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，鞏固和擴(kuò)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)詞匯，以期達(dá)到全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。三、配有對(duì)話(huà)與短文錄音光盤(pán)，閱讀的同理練習(xí)聽(tīng)力，最終達(dá)到全面培養(yǎng)和提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的目的。四、本套叢書(shū)配有練習(xí)冊(cè)及標(biāo)準(zhǔn)答案，為讀者提供了系統(tǒng)的學(xué)與練的材料。

暫缺《朗文生活美語(yǔ)閱讀》作者簡(jiǎn)介