法律碩士聯(lián)考3年試題歸類詳解及知識(shí)清單

　　本書分為刑法學(xué)、民法學(xué)、法理學(xué)、中國(guó)憲法學(xué)和中國(guó)法制史5個(gè)部分；每一部分按照知識(shí)體系又大致分為3～6個(gè)專題。各專題大體按照大綱確定的章節(jié)順序，合并數(shù)個(gè)章節(jié)而設(shè)置，并保證每個(gè)專題的真題數(shù)大體相當(dāng)。但在中國(guó)憲法學(xué)部分，由于“國(guó)家結(jié)構(gòu)形式”方面的真題較多，為此單獨(dú)設(shè)置一個(gè)專題；在中國(guó)法制史部分沒有像大綱一樣對(duì)古代法制史部分按照時(shí)間順序安排專題，而是根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的共同性確立專題，對(duì)古代法制史部分大體分為古代立法、古代民事和刑事制度、古代司法制度3個(gè)專題。每一專題下設(shè)“試題歸類詳解”、“考點(diǎn)歸納”和“仿真題自測(cè)”欄目，其中，“試題歸類詳解”中包括真題、答案、解析和知識(shí)清單。試題歸類詳解中的真題僅是2003年至2005年的試題。至于2000年至2002年的真題及其解析，則作為附錄放在各部分之后。真題大體按大綱確定的知識(shí)點(diǎn)順序排列；但中國(guó)法制史古代部分，在按相同知識(shí)點(diǎn)歸類的前題下，按歷史時(shí)間順序排列真題。在解析中，針對(duì)選擇題，盡量對(duì)每個(gè)選項(xiàng)都作分析；闡述理由盡量具體詳盡，如果有相關(guān)法條依據(jù)的，詳引相關(guān)法條的內(nèi)容。如果數(shù)個(gè)選擇題考查內(nèi)容一致的，在適當(dāng)情形下，合并提供解析。對(duì)于主觀題，由于答案已經(jīng)相當(dāng)明確，因而其解析大多側(cè)重于答題思路，甚至不予解析。知識(shí)清單是對(duì)有關(guān)真題涉及的知識(shí)點(diǎn)或者相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。如果相關(guān)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)在解析中進(jìn)行了充分闡述，則不單列知識(shí)清單；如果幾個(gè)真題涉及同一知識(shí)點(diǎn)或者類似點(diǎn)的，則在知識(shí)清單中合并說(shuō)明?？键c(diǎn)歸納以表格形式出現(xiàn)。包括以下“列”：章、節(jié)、已考知識(shí)點(diǎn)、預(yù)測(cè)。表格中的章、節(jié)并不嚴(yán)格按照大綱確定的章、節(jié)設(shè)置。已考知識(shí)點(diǎn)包括知識(shí)點(diǎn)、真題和分值3個(gè)“子列”。

　　真題的重要性——考什么？如何考？難度多大？自2000年開始，法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)全國(guó)聯(lián)考至今已經(jīng)進(jìn)行了6年。這6年聯(lián)考對(duì)考生是如何考查的？考查什么？考查難度多大？能不能把握一些規(guī)律性的東西？找到這類問題答案的惟一途徑只能是歷年真題。編寫本書的目的就是通過(guò)分析、比較和研究歷年真題以回答上述問題，為考生指明高效復(fù)習(xí)、應(yīng)試取勝的方向。“考查什么”是指考試必定考查的知識(shí)點(diǎn)、可能考查的知識(shí)點(diǎn)、偶爾考查的知識(shí)點(diǎn)以及各類知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)考試中大體所占比例?？歼^(guò)的知識(shí)點(diǎn)，可以在來(lái)年的考試中稍作修改再次出現(xiàn)，甚至原樣出現(xiàn)。千萬(wàn)不要以為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)考查過(guò)了，以后就不會(huì)再出題了。比如，就“中央國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員連續(xù)任職不得超過(guò)兩屆”這一知識(shí)點(diǎn)，在2000年綜合卷憲法選擇題2、2002年綜合卷多選題18、2003年多選題22和2004年多選題56中均進(jìn)行了考查；再比如2005年刑法單選題2，完全脫胎于2001年單選題2和2002年單選題2。知識(shí)點(diǎn)可以從多個(gè)角度把握，所以來(lái)年的考試有可能換個(gè)角度對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考查。把握“考查什么”有助于我們合理分配時(shí)間，將有限的時(shí)間用在最值得關(guān)注的知識(shí)點(diǎn)上。“如何考查”是指該考試使用哪些題型，各種題型的特點(diǎn)是什么。了解“如何考查”有助于我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)有針對(duì)性地把握具體知識(shí)點(diǎn)。比如，對(duì)于可能采用選擇題進(jìn)行考查的知識(shí)點(diǎn)，我們側(cè)重于理解，而不是死記；而對(duì)于可以采用主觀題進(jìn)行考查的知識(shí)點(diǎn)，我們不僅需要理解、識(shí)記，還必須研究該知識(shí)點(diǎn)在何種情形下、被怎樣考查時(shí)運(yùn)用以及具體如何運(yùn)用?！翱疾殡y度”是指該考試對(duì)特定知識(shí)點(diǎn)考查的深度和廣度。對(duì)于考查難度不大的知識(shí)點(diǎn)，我們沒有必要與之“糾纏”；但對(duì)于難度較大的，我們必須集中精力吸收消化。一句話，把握真題，做到心里有數(shù)，會(huì)使復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。本書結(jié)構(gòu)說(shuō)明本書分為刑法學(xué)、民法學(xué)、法理學(xué)、中國(guó)憲法學(xué)和中國(guó)法制史5個(gè)部分；每一部分按照知識(shí)體系又大致分為3～6個(gè)專題。各專題大體按照大綱確定的章節(jié)順序，合并數(shù)個(gè)章節(jié)而設(shè)置，并保證每個(gè)專題的真題數(shù)大體相當(dāng)。但在中國(guó)憲法學(xué)部分，由于“國(guó)家結(jié)構(gòu)形式”方面的真題較多，為此單獨(dú)設(shè)置一個(gè)專題；在中國(guó)法制史部分沒有像大綱一樣對(duì)古代法制史部分按照時(shí)間順序安排專題，而是根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的共同性確立專題，對(duì)古代法制史部分大體分為古代立法、古代民事和刑事制度、古代司法制度3個(gè)專題。每一專題下設(shè)“試題歸類詳解”、“考點(diǎn)歸納”和“仿真題自測(cè)”欄目，其中，“試題歸類詳解”中包括真題、答案、解析和知識(shí)清單。試題歸類詳解中的真題僅是2003年至2005年的試題。至于2000年至2002年的真題及其解析，則作為附錄放在各部分之后。真題大體按大綱確定的知識(shí)點(diǎn)順序排列；但中國(guó)法制史古代部分，在按相同知識(shí)點(diǎn)歸類的前題下，按歷史時(shí)間順序排列真題。在解析中，針對(duì)選擇題，盡量對(duì)每個(gè)選項(xiàng)都作分析；闡述理由盡量具體詳盡，如果有相關(guān)法條依據(jù)的，詳引相關(guān)法條的內(nèi)容?！绻麛?shù)個(gè)選擇題考查內(nèi)容一致的，在適當(dāng)情形下，合并提供解析。對(duì)于主觀題，由于答案已經(jīng)相當(dāng)明確，因而其解析大多側(cè)重于答題思路，甚至不予解析。知識(shí)清單是對(duì)有關(guān)真題涉及的知識(shí)點(diǎn)或者相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。如果相關(guān)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)在解析中進(jìn)行了充分闡述，則不單列知識(shí)清單；如果幾個(gè)真題涉及同一知識(shí)點(diǎn)或者類似點(diǎn)的，則在知識(shí)清單中合并說(shuō)明。考點(diǎn)歸納以表格形式出現(xiàn)。包括以下“列”：章、節(jié)、已考知識(shí)點(diǎn)、預(yù)測(cè)。表格中的章、節(jié)并不嚴(yán)格按照大綱確定的章、節(jié)設(shè)置。已考知識(shí)點(diǎn)包括知識(shí)點(diǎn)、真題和分值3個(gè)“子列”。知識(shí)點(diǎn)子列通過(guò)盡可能少的字概括相關(guān)真題考查的知識(shí)點(diǎn)。如果真題為案例分析題，則對(duì)所有相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都予以說(shuō)明。真題子列說(shuō)明真題的出處，包括年度、題型、題號(hào)。其中“單”指單項(xiàng)選擇題，“多”指多項(xiàng)選擇題，“任”指不定項(xiàng)選擇題，“比”指比較下列概念題，“名”指名詞解釋題，“法”指法條分析題，“辨”指辨析題，“析”指分析題，“案”指案例題，“論”指論述題。預(yù)測(cè)子列除指明相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的考查可能性系數(shù)外，對(duì)特別注意點(diǎn)也作了簡(jiǎn)略說(shuō)明。其中考查可能性系數(shù)根據(jù)考查次數(shù)具體確定：考查可能性系數(shù)等于考查次數(shù)，但考查次數(shù)為2～4的，如果2004年、2005年均未考查的，減1確定考查可能性次數(shù)，而2004年、2005年均考查過(guò)的，則加1確定。計(jì)算考查次數(shù)時(shí)，一般不考慮2000年。根據(jù)上述規(guī)則確定考查可能性系數(shù)，并根據(jù)該知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中的地位，對(duì)考查可能性系數(shù)加以適當(dāng)調(diào)整?？疾榭赡苄韵禂?shù)只表明該知識(shí)點(diǎn)重復(fù)考查的可能性大小，并不意味著考查可能性系數(shù)為O或1的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)考查。仿真題參照“試題歸類詳解”中的真題擬制，并提供答案及其解釋。本書使用說(shuō)明關(guān)于本書的使用方法，考生可將之當(dāng)做單元練習(xí)題。當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)完某一個(gè)專題后，考生可拿出本書相應(yīng)專題的試題做一做，以測(cè)試自己的復(fù)習(xí)效果。請(qǐng)務(wù)必注意，在作答本書的試題時(shí)，要堅(jiān)持獨(dú)立思考、自主分析，自己作出解答，然后才去對(duì)照答案，而不應(yīng)該自覺或不自覺地先看答案；否則，真題作為練習(xí)題的功用會(huì)打不小的折扣。此外，在對(duì)照答案時(shí)，對(duì)于自己作答正確的，也要參考一下解析，看一看自己是否雖然做對(duì)了答案，但解題思路和依據(jù)卻不正確；對(duì)于做錯(cuò)的題目，則要對(duì)照題解好好總結(jié)一下癥結(jié)之所在。作為命題成果的集合，本書中的試題還可以反復(fù)練習(xí)以便考生揣摩試題的題型套路及解題技巧?？忌鷮?duì)本書使用中的任何疑問或者批評(píng)意見可以在中國(guó)1考網(wǎng)（www．1kao．net）或北京萬(wàn)國(guó)網(wǎng)站（www．wanguosch001．net）法碩論壇中提出，也可以將意見發(fā)到j(luò)ihong@vip．163．com。編者2005年4月