生命的律動：生命教育實踐探索

定　價：￥38.00

作　者：	劉志軍
出版社：	中國社科
叢編項：	生命教育叢書
標　簽：	學校管理

購買這本書可以去

ISBN：	9787500449904	出版時間：	2004-12-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	289	字數(shù)：

內容簡介

　　生命教育問題既是理論問題，更是實踐問題，只有在豐富的基礎教育改革實踐中，生命教育才會顯現(xiàn)其獨特的、絢麗多彩的魅力。本書從課堂教學、課程、道德教育三個角度來審視生命教育實踐，并從中透射出生命教育的實踐內涵：從生命視角來實現(xiàn)構建生命化課堂教學，促使課堂教學成為滋潤師生生命的殿堂；以生命教育理念觀照課程實踐，使課程成為促使人的生命整體發(fā)展的重要途徑；從生命世界和主體間性兩個角度來審視新時期的道德教育，使德育過程成為真正有助于人的生命超越與提升的成長歷程。本書內容豐富，觀點新穎，為從事生命教育研究、關注生命教育活動開展的理論與實踐工作者提供參考和借鑒。

作者簡介

　　劉志軍， 1968年11月生，河南大學教育科學學院副院長、教授，教育學博士。1985年開始涉足教育領域，1989年畢業(yè)于河南大學教育系，1992年在河南大學獲教育學碩士學位、2000年在北京師范大學獲得教育學博士學位，2000-2002年在華東師范大學博士后流動站從事博士后研究。主要研究領域是課程與教學論和教育評價。先后在《教育研究》、《課程·教材·教法》、《華東師范大學學報》（教育科學版）等刊物上發(fā)表論文40余篇，獨著和參編著作多部。

圖書目錄

緒論　生命教育與基礎教育改革
　一　生命教育是一種關注人的生命自由的價值體現(xiàn)
　　1.生命發(fā)展的奠基價值
　　2.生命意義的生成價值　
　　3.生命形態(tài)的轉化坐
　二　生命教育是一種以人的自由活動為特征的教育活動
　　1.教師和自由活動
　　2.學生的自由活動
　三　我國基礎教育改革中的生命教育實踐探索
　　（一）基礎教育的過程應是人之生命的心路歷程
　　　1.彌合科學世界與生活世界的關系
　　　2.消解二元對立的師生關系
　　　3.變專制式的課堂管理為寬容的課堂管理
　　　4.提倡有個性的課堂教學
　?。ǘ┗A教育的課程應有助于人的生命的整體發(fā)展
　　　1.加強核心學科課程
　　　2.加強綜合活動課程
　　（三）道德教育應有助于人的生命的超越與提升
　　　1.走向主體間性交往
　　　2.扎根于生活世界，關涉人的美好生活
第一章　滋潤生命的課堂教學
　一　生命視角下的課堂教學
　　（一）人：走向個體完善的生命存在
　?。ǘ┲R：孕育人類生命的源泉
　?。ㄈ┱n堂教學：展現(xiàn)師生生命價值的途徑
　二　課堂教學中生命價值的迷失
　　（一）課堂教學中漠視生命的現(xiàn)狀審視
　　　1.抽象化——忽視生命的教學
　　　2.封閉化——違背生命的教學
　　　3.扭曲化——失落人性的教學
　　　4.齊一化——抹殺個性的教學
　?。ǘ┱n堂教學中對生命漠視的歸因分析
　　　1.價值取向的偏差
　　　2.傳統(tǒng)師生觀的弊端
　　　3.傳統(tǒng)教學觀的桎梏
　　　4.課堂教學功能的異化
　三　生命化課堂教學的現(xiàn)實構想
　?。ㄒ唬┐_立課堂教學的生命價值取向
……
第二章　觀照生命的課程實踐
第三章　涵養(yǎng)生命的道德教育
參考文獻后記