成長比成功更重要

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	凌志軍
出版社：	陜西師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787561336069	出版時(shí)間：	2006-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	263	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　你不需要成為“最好的”，只要成為“最好的你自己”李開復(fù)　推薦并序我認(rèn)為將對(duì)世界商業(yè)影響最大的一本書是《從優(yōu)秀到卓越》，但是將對(duì)中國影響最大的一本收是凌志軍的《成長比成功更重要》?！铋_復(fù)GOOGLE公司全球副總裁這本書僅會(huì)改變很多人對(duì)教育的看法，更重要的是這將由此改變許許多多孩子的命運(yùn)。——丹尼一個(gè)8歲孩子的母親“成長”是一個(gè)關(guān)乎教育，人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題。本書談的正是一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們的也沒有什么不同。那么他們憑什么變得和我們不一樣了。30個(gè)“微軟小子”的成長故事證明一個(gè)道理；所有天才都是教育出來的。最重要的事情不是“打敗別人”而是“成為最好的你自己”。作者把那些能夠走向成功的學(xué)生概括為E學(xué)生；即ENJOY（快樂地學(xué)）、EQ（情商比智商更重要）、EXCELLENCE（卓越）。李開復(fù)、許峰雄、張亞勤、沈向洋、張宏江……書中每一個(gè)真實(shí)的故事每一段生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)，每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅(jiān)實(shí)階梯，可以讓學(xué)生、家長和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。

作者簡介

　　凌志軍，祖籍廣東，生于上海，長在北京。15歲到工廠做工，16歲做農(nóng)民，19歲當(dāng)兵，25歲成為新華社記者。沒讀過中學(xué)，也沒讀過大學(xué)。30歲考入中國社會(huì)科學(xué)院研究生院，3年后獲得法學(xué)碩士學(xué)位?，F(xiàn)在是人民日?qǐng)?bào)社高級(jí)編輯、資深記者。迄今為止出版的8本著作，全部進(jìn)入暢銷書排行榜。他的著作還以英文、日文、韓文和繁體中文等多種文字在世界各地出版。2003年所著的《成長》，即本書第一版，在眾多學(xué)生和他們的父母中引發(fā)了極大共鳴，改變了許多人對(duì)教育的看法和他們的命運(yùn)。直到今天，仍有很多讀者寫信給他。2003年的《變化》被中國大陸媒體評(píng)為“年度圖書”，同時(shí)在臺(tái)灣獲得“開卷好書獎(jiǎng)”。2003年底，他被新聞雜志《南風(fēng)窗》評(píng)為“年度人物”。2000年的《追隨智慧》，在大學(xué)校園里引起強(qiáng)烈反響，被評(píng)為當(dāng)年“最佳紀(jì)實(shí)文學(xué)”。1998年和同事馬立誠合著的《交鋒》，在中國政壇引起轟動(dòng)，也引發(fā)了激烈的爭論，成為當(dāng)年中國第一暢銷書。他的最新著作《聯(lián)想風(fēng)云》入選“2005年最佳風(fēng)云榜”，并獲得“2005年度北京地區(qū)最佳版權(quán)輸出圖書獎(jiǎng)”。

圖書目錄

前言
第一章 “起跑線”
“E學(xué)生”
如果回到5歲以前
自由的天地
回憶
你上哪個(gè)年級(jí)都可以
流放地
新“開復(fù)定理”
我也有一種恐懼感
怎樣對(duì)付小時(shí)候的發(fā)育不良
天才是教育出來的
新發(fā)現(xiàn)
第二章相信你自己最聰明
自信是成長之路上的第一路標(biāo)
災(zāi)難發(fā)生之后
不要小看自己
亞勤話題
一句話影響一生
歷史性的時(shí)刻
你的潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過的想象
消極的圖像離他遠(yuǎn)去，積極的圖像回來了
如果有機(jī)會(huì)重新上學(xué)
自信的力量
自信是什么？
新發(fā)現(xiàn)
第三章我到底要什么?
“深藍(lán)”是怎樣煉成的
開竅
做最好的“你自己”
在美國讀書很辛苦，但是不痛苦
因?yàn)椴幌矚g才煩惱，不是因?yàn)闊蓝幌矚g
美國孩子按照意愿讀書，中國孩子把讀書當(dāng)志愿
排隊(duì)的文化
我憑什么進(jìn)入麻省理工
我不在乎總是“第二名”，但我在乎學(xué)什么專業(yè)
過坎的制度
“中國黑客”
新發(fā)現(xiàn)
第四章爸爸和媽媽
離家時(shí)刻
父親的遺產(chǎn)
兒子的價(jià)值
慈父嚴(yán)母
難演的角色
“期望值”
應(yīng)當(dāng)說的話和不應(yīng)當(dāng)說的話
嚴(yán)格好？寬松好?
我的孩子在想什么
與一個(gè)美國父親的對(duì)話
做孩子喜歡的事情，不是讓孩子做你喜歡的事
信任的力量
鴻溝
舊式父母和新式父母
第五章大腦的成長
劉策學(xué)畫
“神經(jīng)樹”
腦子是可以被塑造成一種形態(tài)的
兩個(gè)大腦
悟性
驚人的一致
課外時(shí)問我們喜歡做什么
用你的左手
讓大腦沖破牢籠
新發(fā)現(xiàn)
第六章學(xué)習(xí)是一種態(tài)度
智力的折扣
大腦集中指數(shù)提高大腦使用率的最直接的因素
大腦開放指數(shù)：怎樣激發(fā)自己的想象力
大腦主動(dòng)指數(shù)主動(dòng)和被動(dòng)大不一樣
為什么學(xué)習(xí)越好的孩子主動(dòng)性越差
做一個(gè)主動(dòng)的人
浪子回頭
沒有什么比“態(tài)度”更重要的了
有時(shí)候凡人的力量也是很強(qiáng)大的
姐姐和妹妹
把整個(gè)人生當(dāng)作一次長跑
出國好還是不出國好
中國學(xué)生和美國學(xué)生的區(qū)別
第七章情商時(shí)代
情商的重要性是智商的兩倍
從“D學(xué)生”到“E學(xué)生”
信念在前邊引導(dǎo)著他
幸福是相對(duì)的
“出國夢”
為什么大家都不喜歡“第一名”
友誼的力量
高中同學(xué)的來信
建立目標(biāo)的過程
“少年班”
情商的力量
“電梯演講“
你為什么不說話
優(yōu)秀的代價(jià)
你別看我是個(gè)好學(xué)生，其實(shí)我不快樂
新發(fā)現(xiàn)
第八章大師在哪里
關(guān)于“人品第幾”的辯論
給中國副總理寫封信
大師風(fēng)范
我看到了真正的大師
共性
可遇不可求
力量的源泉
我喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)橄矚g那個(gè)老師
“神奇小子”的苦惱
“清華太老了”
我為什么不做院長
新發(fā)現(xiàn)
結(jié)束語救救我們的孩子
附錄一我看到很多中國學(xué)生被浪費(fèi)了，真可惜——與微軟公司副總裁李開復(fù)的對(duì)話
附錄二改變我們的教育文化——與微軟亞洲研究院院長張亞勤、副院長張宏江和沈向洋的對(duì)話
附錄三聽聽孩子的吶喊——本書讀者與作者的書信摘登