現(xiàn)代兒童英語（第六冊）

　　《現(xiàn)代兒童英語》是一套為小學生從中年級開始學習英語而編的教科書，系1990年受國家教育委員會課程教材中心委托為開放城市小學編寫的課本。1991年由蔡增朝同志主持組織在申日青年交流中心研修部辦班開始實驗，至今已在各地進行教學。本書共八冊。按各學校情況每學期一冊，書本不用套色，學生可以自己上色，愛護書本。編寫這套教材的緣起可以追溯到30年前。那時，為了幾個重點小學進行外語學習實驗，我們曾經(jīng)編過一些課本。當時，聽說領先的原則還是一個很有爭論的問題。從那時開始形成的一些想法和作法就形成了這套教材編寫的基礎。參加本書編寫約有經(jīng)驗豐富的中外英語教師，并由英語純熟的心理學家主其事。這樣做的目的有兩個：一是力求本書能盡量適合小學中高年級兒童的年齡特點和英語語言自身規(guī)律;二是要讓兒童在學會英語的過程中逐步增長學習的本領和技能。要求把"讓學生''''學會"的目標轉到"讓學生''''會學"的觀念上來，這也是一種不小的改變。"會學"要先從整體中了解個別，再從個別總結出規(guī)律，從規(guī)律中以舊帶新達到一隅三反，比如每課的拼字發(fā)音我們就是以這種思想安排詞匯的。詞匯排列從熟悉的詞帶出一系列相似發(fā)音的新詞，以便學生逐漸學會自己發(fā)音認字和拼寫。在知識量日益增多的今天，學習英語和學習其他科目一樣，是沒有止境的。只有讓學生掌握學習的門徑，方能受用無窮。這套書的編寫原則首先是在注重英語語言知識體系的同時，將思想教育和人格修養(yǎng)蘊含其中，比如第二冊ColdandGold一課在學習發(fā)音申滲透了貧富不平等的概念;其二是注重發(fā)展智力，將英語學習和初步辯證邏輯等思維訓練結合起來，比如從第三、四冊后就有邏輯思維及創(chuàng)造性思維的某些品質(zhì)的訓練;其三是培養(yǎng)實際能力，把學英語和了解外國文化、風土人情、社會習俗結合起來，以利實際交際，比如各冊課后布置了外國歌謠、名人詩歌的聽力訓練等;其四是激發(fā)興趣，各冊都有做游戲、猜謎語、講笑話等內(nèi)容，引導學生參與其申，體驗語感，陶冶情操，在盎然的興趣中、在活動和應用中學習知識。這套教材對教師們提出了新的要求，為此，我們配套編寫了一本"教學參考"，每冊有由英籍男女專家錄制的錄音帶，希望教師充分利用。歡迎更多的教師和我們一道接受考驗，也歡迎各方面專家、同行和教師們的批評指正。本書在編寫過程中我們參考了英美及我國香港的教科書，在編訂中尹曉燕同志參加了工作;在試教中北京教育學院宣武區(qū)分院二部英語教研員夏根良及各校執(zhí)教教師提出了意見;在實驗及推廣工作中，蔡增朝同志、中國科學院心理所研究員張嘉棠、中日青年交流中心趙素英、劉學勤、李光等同志大力協(xié)助。在此謹致謝意！

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