Visual Basic程序設(shè)計實(shí)驗與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)

　　本書是《VisualBasic6．0程序設(shè)計實(shí)用教程》的配套教材。全書分為3篇。實(shí)驗篇精心設(shè)計了18個實(shí)驗，除給出具體要求外，還給出了較為完整的程序提示和操作步驟，并且提出了一些舉一反三的編程題目和思考題。閱讀篇選擇了部分例程，為讀者進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)。實(shí)訓(xùn)篇選擇了一些難度適當(dāng)、工作量適當(dāng)，并且具有一定拓展空間的題目，供讀者參考。每個題目給出了基本功能要求、思路分析和難點(diǎn)指導(dǎo)。本書可作為高職高專相關(guān)專業(yè)的VisualBasic程序設(shè)計語言配套教材，也可作為培訓(xùn)教材以及各類人員自學(xué)使用。前言VisualBasic6.0程序設(shè)計是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，實(shí)驗和實(shí)訓(xùn)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié).為了幫助讀者更好地掌握VisualBasic6.0程序設(shè)計的方法和編程思想，提高編程能力，我們將多年從事VisualBasic6.0程序設(shè)計教學(xué)的一些經(jīng)驗體會總結(jié)成此書.本書分為3篇.第1篇是實(shí)驗篇，在這一部分里，緊密結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，針對課程的重點(diǎn).難點(diǎn)，精心設(shè)計了18個實(shí)驗，每個實(shí)驗題目都盡量突出了實(shí)用性.趣味性.對于每個實(shí)驗，除給出具體要求外，還給出了較為完整的程序提示和操作步驟，并且提出了一些單一反三的編程題目和思考題.第2篇是閱讀篇，針對VisualBasic的強(qiáng)大功能，為了開闊視野，擴(kuò)展知識面，選擇了部分例程.這些例程中用到了許多教材當(dāng)中沒有涉及的知識，為讀者進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供幫助和指導(dǎo).第3篇是實(shí)訓(xùn)篇，從我們多年進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的題目中，選擇了一些難度適當(dāng).工作量適當(dāng)并且具有一定拓展空間的題目，供讀者參考.實(shí)訓(xùn)題目給出了基本功能要求.思路分析和難點(diǎn)指導(dǎo).需要說明的是，程序設(shè)計是一項富有創(chuàng)意性的工作，對同一個題目可以使用不同的方法編寫不同的代碼來實(shí)現(xiàn)，本書給出的程序代碼只是一種參考，它既不是標(biāo)準(zhǔn)答案，也不一定是最佳方案.希望讀者不要局限和滿足于書中給出的答案，而是應(yīng)當(dāng)有所改進(jìn)，有所創(chuàng)新.本書可作為高職高專相關(guān)專業(yè)的VisualBasic程序設(shè)計語言配套教材，也可作為培訓(xùn)教材以及各類人員自學(xué)使用.參與本書編寫的還有韓茂玲.于洋.初永玲.劉文浩.劉曉梅.欒文娟等.VisualBasic作為一門重要的編程語言，在高職高專計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)中具有重要地位，作為教師，我們愿與其他院校的同仁們一起，改革創(chuàng)新，為全面提高教學(xué)水平努力.劉勇2005年1月序1999年10月，教育部高教司主持召開了全國高職高專教材工作會議，會議要求盡快組織規(guī)劃和編寫一批高質(zhì)量的.具有高職高專特色的基礎(chǔ)和專業(yè)教材.根據(jù)會議精神，在清華大學(xué)出版社的支持下，于2000年1月在上海召開了由來自全國各地的部分高職.高專.成人教育及本科院校的代表參加的"高職高專計算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置體系研討會".與會的專家和教師一致認(rèn)為，在當(dāng)前教材建設(shè)嚴(yán)重滯后同高職教育迅速發(fā)展的矛盾十分突出的情況下，編寫一套適應(yīng)高等職業(yè)教育培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才要求的.真正具有高職特色的.體系完整的計算機(jī)專業(yè)系列教材十分必要而且迫切.會議成立了高職高專計算機(jī)專業(yè)系列教材編審委員會，明確了高職計算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，即掌握計算機(jī)專業(yè)有關(guān)的基本理論.基本知識和基本技能，尤其要求具有對應(yīng)用系統(tǒng)的操作使用.維護(hù)維修.管理和初步開發(fā)的能力.根據(jù)上述目標(biāo)，編委會擬定了本套教材的編寫原則.在教材內(nèi)容安排上，以培養(yǎng)計算機(jī)應(yīng)用能力為主線，構(gòu)造該專業(yè)的課程設(shè)置體系和教學(xué)內(nèi)容體系，從計算機(jī)應(yīng)用需求出發(fā)進(jìn)行理論教學(xué)，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)驗實(shí)訓(xùn)密切結(jié)合，尤其突出實(shí)踐體系與技術(shù)應(yīng)用能力的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)，教材編寫力求內(nèi)容新穎.結(jié)構(gòu)合理.概念清楚.實(shí)用性強(qiáng).通俗易懂.前后相關(guān)課程有較好的銜接.與本科教材相比，本套教材在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能上更有特色.根據(jù)目前各高職高專院校計算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置情況，編委會確定了首批出版的十幾本教材.這些教材的作者多是在高職高專院?；虮究圃盒５穆殬I(yè)技術(shù)學(xué)院任教的.具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，每本書均由計算機(jī)專業(yè)的資深教授或?qū)＜抑鲗彴殃P(guān).我們還將在此基礎(chǔ)上，陸續(xù)征集出版第二.三批教材，力爭在3到5年內(nèi)完成一套完整的高職高專計算機(jī)專業(yè)教材.應(yīng)當(dāng)說明的是，凡是高等職業(yè)教育.高等?？平逃统扇烁叩冉逃盒５挠嬎銠C(jī)及其相關(guān)專業(yè)均可使用本套教材.各學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際需要，在教學(xué)中適當(dāng)增刪一些內(nèi)容.實(shí)訓(xùn)項目和練習(xí)題，從而更有針對性地幫助學(xué)生掌握計算機(jī)專業(yè)知識，并形成相關(guān)的應(yīng)用能力.由于各地區(qū)各學(xué)校在教學(xué)水平.培養(yǎng)目標(biāo)理解等方面有所不同，加上這套教材編寫時間倉促，難免會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，敬請各學(xué)校在使用過程中及時將修改意見或好的建議返回給教材編審委員會，以便我們及時修訂.改版，使該系列教材日趨完善.我們懇切地希望高職高專院校任課的專業(yè)教師和專家對后續(xù)教材的編寫提出建設(shè)性的意見，并真誠地希望各位教師參與我們的工作.高職高專計算機(jī)專業(yè)系列教材編審委員會2000年5月

暫缺《Visual Basic程序設(shè)計實(shí)驗與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》作者簡介