新生兒聽力篩查（培訓(xùn)）

定　價(jià)：￥9.00

作　者：	沈曉明編
出版社：	人民衛(wèi)生出版社
叢編項(xiàng)：	新生兒疾病篩查培訓(xùn)教材
標(biāo)　簽：	兒科學(xué)

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ISBN：	9787117059725	出版時(shí)間：	2004-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	0頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　聽力障礙是常見的出生缺陷。國(guó)外的研究表明，正常新生兒中，雙側(cè)聽力障礙的發(fā)生率在0.1%~0.3%，其中，重度至極重度聽力障礙的發(fā)生率約為0.1%。國(guó)內(nèi)尚缺乏完整的流行病學(xué)資料，但現(xiàn)有研究結(jié)果與此相仿。正常的聽力是進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的前提。聽力正常的嬰兒一般在4~9個(gè)月，最遲不超過(guò)11月呀呀學(xué)語(yǔ)，這是語(yǔ)言發(fā)育的重要階段性標(biāo)志。而嚴(yán)重聽力障礙的兒童由于缺乏語(yǔ)言刺激和環(huán)境，不能在11個(gè)月前進(jìn)入呀呀學(xué)語(yǔ)期，在語(yǔ)言發(fā)育最重要和關(guān)鍵的2~3歲內(nèi)不能建立正常的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，最終重者導(dǎo)致聾啞，輕者導(dǎo)致語(yǔ)言和言語(yǔ)障礙、社會(huì)適應(yīng)能力低下、注意力缺陷和學(xué)習(xí)困難等心理行為問(wèn)題。如果能在新生兒期或嬰兒早期及時(shí)發(fā)現(xiàn)聽力障礙的兒童，可通過(guò)聲放大技術(shù)等方法重建其語(yǔ)言刺激環(huán)境，使語(yǔ)言發(fā)育不受或少受損害。由此可見，早期發(fā)現(xiàn)聽力障礙在預(yù)防聾啞和語(yǔ)言發(fā)育障礙中有舉足輕重的作用。但是，用傳統(tǒng)的高危家庭登錄管理的辦法只能發(fā)現(xiàn)約50％的先天性聽力障礙兒童；通過(guò)常規(guī)體檢和父母識(shí)別幾乎不能在1歲內(nèi)發(fā)現(xiàn)聽力障礙患兒。唯有新生兒聽力篩查才是早期發(fā)現(xiàn)聽力障礙的有效方法，最終實(shí)現(xiàn)使先天性聽力障礙兒童聾而不啞。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《新生兒聽力篩查（培訓(xùn)）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章　緒論
　第一節(jié)　概述
　第二節(jié)　歷史與現(xiàn)狀
第二章　聽覺系統(tǒng)的解剖與生理
　第一節(jié) 聽覺系統(tǒng)的解剖
　第二節(jié)　聽覺系統(tǒng)的生理
第三章　聽覺與言語(yǔ)－語(yǔ)言發(fā)育
　第一節(jié)　聽覺發(fā)育
第二節(jié) 言語(yǔ)發(fā)育
第三節(jié) 語(yǔ)言發(fā)育
第四章　策略與篩查模式
　第一節(jié)　策略
　第二節(jié)　篩查模式
第五章　聽力篩查技術(shù)
第一節(jié) 聲學(xué)基本概念
第二節(jié) 瞬態(tài)誘發(fā)性耳聲發(fā)射
第三節(jié) 畸變產(chǎn)物耳聲發(fā)射
第四節(jié) 自動(dòng)聽性腦干誘發(fā)反應(yīng)技術(shù)
第六章新生兒聽力篩查中的幾個(gè)問(wèn)題
　第一節(jié)　法律及相關(guān)問(wèn)題
　第二節(jié)　健康教育
　第三節(jié)　溝通技巧
　第四節(jié)　倫理教育
　第五節(jié)　篩查結(jié)果分析及質(zhì)量控制
第七章　評(píng)估技術(shù)
　第一節(jié)　基本要求
　第二節(jié)　常用的檢測(cè)方法
　第三節(jié)　實(shí)施方法
第八章干預(yù)技術(shù)
　第一節(jié)　聲放大助聽技術(shù)
　第二節(jié)　醫(yī)學(xué)干預(yù)
　第三節(jié)　康復(fù)訓(xùn)練
第九章　篩查數(shù)據(jù)庫(kù)的建立與維護(hù)
第一節(jié) 篩查數(shù)據(jù)庫(kù)的建立
第二節(jié) 數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)
第三節(jié) 資料的收集與分析
第四節(jié) 資料的收集質(zhì)量控制
第五節(jié) 篩查實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)
第六節(jié) 數(shù)據(jù)資料的反饋和利用