中國兒童百科全書（上學就看共4冊）

　　《中國兒童百科全書：上學就看》（共4冊）是系列中的一本部分，系列叢書是一部上學就看的百科全書，是給即將上學和學齡初期的兒童看的，年齡跨度可以是6～9歲。這套書為12開，精裝全彩印刷，包括4個分冊，共780頁，定價196元，內容分為“動物園”、“植物園”、“太空館”、“科學宮”、“文體館”、“地球村”、“中國家園”、“世界公園”8個部分，每兩部分內容為一本，每本書有正反兩個封面。這部書有如下四個突出的特點。一、一部讓孩子愛上學習的書中國的孩子往往在上學之前對學習充滿興趣，因為他們只選擇自己接觸到的、感興趣的、認為對自己有用的東西來學習，而上學之后，沒接觸過、不感興趣的、認為沒用的都要學，于是他的學習興趣逐漸變淡，甚至反感上學、厭學。我們編這部書的目的就是幫助孩子跨過上學的門檻，并讓他保持對知識的興趣。從教育的需要來看，我們必須讓孩子分類學知識，但嚴格的科學分類又不符合孩子的興趣，所以我們做了如下精心設計。（1）8個可感知的、具象的書名。即中國家園、世界公園、地球村、太空館、動物園、植物園、科學宮、文體館，就是帶孩子到這8個地方去玩。（2）紅色的黑色的兩個小腳丫。封面上有，在正文每一頁的頁碼上也有，意思就是讓孩子自己走進科學的迷宮，活潑有趣，也很形象。（3）兩個小卡通人奇奇和妙妙。他們是整部書的導游，帶著他們的朋友，也就是這部書的讀者，領略知識的奇妙。（4）精美的原創(chuàng)彩圖。打開書的每一頁，都是最精美的原創(chuàng)彩圖。這些圖把孩子接觸到的知識點變成可感知的東西，圖的本身也有欣賞價值，很好看。二、一部至少能讀7遍的書6～9的歲兒童認知的特點主要有兩個，一是注意力不集中，興奮時間很短。二是連蒙帶猜，孩子連蒙帶猜一次不一定準確，他可以多次閱讀，不斷修正他的認識。孩子通過連蒙帶猜發(fā)現(xiàn)的東西，他才記得牢。這是孩子認知的特點，我們必須承認這個特點，而且應該幫孩子保持這個特點。因此我們作了如下設計。（1）把知識打碎。把知識打碎成小碎塊，每個知識點能讓孩子學上幾分鐘，他的興奮還沒過，知識點已經(jīng)完了，然后他就會去找下一個興奮點。這樣他的興奮狀態(tài)就能保持住。這種短小精悍的小知識塊在這部書里共有7塊，即圖片、圖注、知識主題、知識點、互動、6W、3b（英語box，問題basket，成語bag）。（2）部分文字標注拼音。學齡初期的孩子主要任務是學會認字，所以我們這本書按字來拼。另外，這本書里只有知識綜述有拼音，其他沒有。因為如果全有拼音，孩子就不認字了。沒拼音的內容，可以讓孩子連蒙帶猜。三、一部親子共讀的書在孩子上學前后，家庭中也會發(fā)生很大的變化。孩子上學前，父母認為自己是老師，與孩子之間的交流和互動非常多；孩子上學后，許多父母認為老師的任務變成了學校的，自己只要執(zhí)行老師的指令就行，天天檢查孩子。于是親子交流削弱了，孩子覺得父母對他不親了。家庭里還有一個變化是近年來出現(xiàn)的。以前孩子問家長問題，家長答不出來，就說：“孩子，你還小，你不懂，以后你就會知道了。” 現(xiàn)在我們常聽到的是“媽媽，這個你不懂”，因為現(xiàn)在新事物層出不窮，孩子知道的很多家長不知道。如果講了十遍“媽媽你不懂”，媽媽的權威地位就動搖了，家庭里的道德傳遞也會發(fā)生障礙。于是父母會覺得現(xiàn)在的孩子不好教了。為此，我們在書里專門設計了“成語bag”這個細節(jié)。成語bag孩子看不懂成語，最直接的就是去問他爸媽。要是父母給孩子講300多個成語，他是不會聽的。如果孩子問了300多次，得到300多次答案，就會有兩個結果：一是促進親子共讀，二是300多次強化他父母的權威。父母的權威加強了，有利于家庭的和諧，也有利于道德的傳遞。四、一部關注每個細節(jié)的書（1）針對孩子喜歡游戲的特點，設計了正反封面。這部書有四本，每本都有正反兩個封面，反正都能看，反正都好看，從哪一邊翻開都能看，從哪一頁打開都好看。（2）為保護孩子的眼睛，用亞光銅版紙印刷。這種銅版紙不反光，既能把圖片的色彩很漂亮地顯現(xiàn)出來，又能保護孩子的眼睛。（3）為了保護孩子的安全，把精裝封面切成了圓角。圓角雖然會增加成本，但它很安全，不會劃傷孩子的皮膚。歸納起來說，這部書是一部讓孩子愛上學習的書，一部至少能讀7遍的書，一部親子共讀的書，一部關注每個細節(jié)的書。我們的調查顯示，看過《中國兒童百科全書》（9～15）的孩子的表現(xiàn)，比沒看過書的孩子要強，他們積極主動，思維開闊，敢于提問，也敢于回答問題。我們相信，看過《中國兒童百科全書：上學就看》（共4冊）成長的孩子，也會比沒有看過這書的成長得好。

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