國際私法

　　教學質(zhì)量是高等學校的生命線；重視教材建設，是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。2005年1月，教育部以1號文件下發(fā)了《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》，要求“加強教材建設，確保高質(zhì)量教材進課堂……對發(fā)展迅速和應用性強的課程，要不斷更新教材內(nèi)容，積極開發(fā)新教材，并使高質(zhì)量的新版教材成為教材選用的主體”，特別強調(diào)教材應當“具有中國特色、中國風格和中國氣派”。教材是課程及教學內(nèi)容的表達形式，是在校大學生獲得知識的重要途徑。教材的編寫過程本身。也是對教學與科研的反思和總結(jié)，有利于教材及時反映變化了的社會狀況和學術研究的最新成果，有利于教師改進教學方法、提高教學水平、強科研能力。通過教材的編寫，還可以促使教師總結(jié)教育教學規(guī)律，了解學生的知識需求，培養(yǎng)熱愛教學和關愛學生的教育情懷，實現(xiàn)教師、教材與學生三者的有機聯(lián)結(jié)與良性互動。依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，高等法學教育是國家法治發(fā)展的重要依托。我國高等法學教育大眾化的快速推進，引發(fā)了人們對教育質(zhì)量的疑慮，進而促使法學教育工作者深刻思索如何改革教學方式、如何完善課程體系等問題。法學教育必須適應法律職業(yè)對法律人在知識、能力等方面的實際需求，而法學教育的進一步改革和發(fā)展又必須以教材建設為基礎。如果說法學核心課程的確立，是對我國法學教育歷史經(jīng)驗深刻反思的成果，是對養(yǎng)成法學思維方式所需基本知識體系的科學總結(jié)；那么，編撰高質(zhì)量的法學核心課程配套教材，就是目前高等法學教育工作者不可推卸的責任。西南政法大學前身為西南政法學院，1953年9月正式成立。1978年，在全國最早恢復法學本科招生。1979年，開始招收法學碩士研究生，是改革開放以后全國首批碩士學位授權(quán)單位。1993年，被國務院學位委員會批準為博士學位授權(quán)單位。1995年，經(jīng)原國家教委和司法部批準，更名為西南政法大學。2003年，被國務院學位委員會確定為全國首批法學一級學科博士學位授權(quán)點；同年，人事部批準設立法學博士后科研流動站。經(jīng)過50多年的建設，學校現(xiàn)已發(fā)展成為以法學為主，法學與政治學、經(jīng)濟學、管理學、文學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點大學。學校與美國、英國、德國、法國、俄羅斯、加拿大、意大利、日本和泰國等國家以及我國香港、澳門和臺灣地區(qū)的一些大學，建立了校際友好關系，進行廣泛而深入的學術交流與合作。作為國內(nèi)規(guī)模最大的法學人才教育培養(yǎng)基地，西南政法大學歷來高度重視本科教學質(zhì)量及本科教材建設，不僅培養(yǎng)了一大批具有較強的教學研究能力的中青年學者，而且逐步形成了自己獨具特色的教學模式和教材風格。面對新世紀新階段法學教育的變化，學校做出積極反應，在提高本科教學質(zhì)量方面，做出了更大的努力。學校在總結(jié)已有教材編寫經(jīng)驗的基礎上，廣泛吸取國內(nèi)外其他法學教材的長處，與法律出版社合作，編寫出版這套“高等學校法學核心課程教材系列”，以踐行我校法學教育理論性與實踐性充分結(jié)合的辦學理念，并積極努力為我國高等法學教育事業(yè)做出自己新的更大的貢獻。本套教材堅持以發(fā)展著的馬克思主義為指導，貫徹科學發(fā)展觀，遵循理論聯(lián)系實際的原則，力求適應國內(nèi)依法治國與構(gòu)建和諧社會的新要求，適應國際經(jīng)濟全球化發(fā)展的新態(tài)勢，準確把握現(xiàn)代法律精神，在吸納國內(nèi)外法學研究最新成果的基礎上，樹立精品意識與創(chuàng)新觀念，致力于打造品牌教材。為了確保編寫質(zhì)量，我校通過專家論證，由教材委員會遴選高水平教師承擔本套教材的編寫任務，并在教材建設經(jīng)費上給予了重點支持。我們對本套教材的特色要求是：通過對基本知識點的重點闡述，保證學生掌握基礎理論；通過對學術前沿問題的介紹，拓展學生視野，啟發(fā)學生思維；通過對基本技能訓練的指導，提高學生處理法律事務和應對司法考試的能力；通過課后作業(yè)的問題設計，引導學生獨立思考、深入研究。本套教材可作為高等學校法學專業(yè)本科教學用書，也可供報考法學各專業(yè)研究生復習備考使用。西南政法大學教材委員會2005年7月

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