初中生限字作文700字（雙色作文）

　　限字作文對(duì)初中生而言更多的是考查檢測(cè)在限定的時(shí)間內(nèi)，用限定的寧數(shù)對(duì)文題所約定的內(nèi)容進(jìn)行敘說和論述。限定字?jǐn)?shù)的多與少，絕不是個(gè)復(fù)雜與簡(jiǎn)單、難與易的問題，寧數(shù)的多少涉及到如何布局謀篇、洋略安排：怎樣確立論點(diǎn)、如何展開論述等方面的籌劃。《初中生限寧作文》從600字至800字共分三冊(cè)，以記敘、說明、議論二種文體為主，每?jī)?cè)收錄各地初中生優(yōu)秀作文百余篇。同學(xué)們可以從中比較一下，同一內(nèi)容的文章，字?jǐn)?shù)不同，從選材、布局、洋略、轉(zhuǎn)承等義有哪些不同。以寫入記敘文來說，除了上述幾方面山廠寧數(shù)不同，寫法不同外，沒有因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)少而刻畫的人物就單薄，同樣是生動(dòng)、豐滿：字?jǐn)?shù)多，也并非行文拖沓。這些還望同學(xué)們?cè)陂喿x中注意比較、分析?！〈送?，字?jǐn)?shù)限定的不同，同題的習(xí)作切入點(diǎn)和重點(diǎn)也不同，不論是記敘文、說明文，還是議論文均如此，800字的作文絕對(duì)不是600字同題作文的“擴(kuò)寫”，這些也是希望閱讀者用心體會(huì)的。 強(qiáng)調(diào)上述這些，是期望同學(xué)們能夠通過閱讀這些同齡人的習(xí)作，得到寫作方法上的啟發(fā)、參考和提高?！∶科?xí)作后均有詳略不．的點(diǎn)評(píng)，亦望閱讀者將其作為習(xí)作的一部分認(rèn)真閱讀并加以揣摩與思考。猶如我們語文課對(duì)課文進(jìn)行分析的目的，是為了加強(qiáng)理解、學(xué)習(xí)寫作技巧和表達(dá)方式一樣，點(diǎn)評(píng)是對(duì)習(xí)作的簡(jiǎn)單分析，也是引導(dǎo)閱讀者掌握利借鑒習(xí)作寫法的鑰匙，千萬不要忽視呀。

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