中學(xué)生新創(chuàng)新作文專輯

第一章 審題技法
一、關(guān)鍵詞語法
我第一次得到稿費(fèi)
讓永存的記憶豐富整個世界
二、提取要素法
校園生活二三事
樹木·森林·氣候——談改革者需有好環(huán)境
三、引申題意法
智慧的用場
莫畏“流言”
四、歸類定向法
當(dāng)紫荊花旗升起的時候
我更喜歡漫畫《截錯了》
第二章 立意技法
一、分析立意法
失落的世界
二、歸納立意法
愛
三、演繹立意法
滿了嗎
四、創(chuàng)新立意法
感謝對手
五、以小見大法
靖江橋下的污水河，你何時變清
六、避實(shí)就虛法
墻的啟示
七、借景抒懷法
湖
八、托物言志法
啊，木橋
第三章 選材技法
一、課文采珠法
答案
在小說人物——車夫的影響下
二、采擷新聞法
剎那間，我選擇
這個世界怎么了
三、巧用名典法
何成方圓
腳印處有我的人生
無愧于天，無愧于心
四、截取斷面法
長大的感覺
傷心兒女
五、調(diào)動聯(lián)想法
《最后一課》之后
——《最后一課》續(xù)寫
樹木·森林·氣候
——談人才群體化
六、正反對比法
蘇武與連奇的選擇
變了
七、棄舊用新法
我渴望有個后媽
丟棄“誠信”之后
八、棄淺用深法
答案是豐富多彩的
發(fā)現(xiàn)生活
九、推陳出新法
笑對挫折與不幸
誠信與友情
第四章 開頭技法
一、開門見山法
贊冬
二、描寫法
那艷艷的山丹丹喲
三、抒情法
玉蘭贊
四、引用法
生存·生活
五、事實(shí)法
“流行”這東西
六、比喻法
峭壁·甕盎·大海
七、設(shè)問法
女孩真的比不過男孩嗎
第五章 結(jié)尾技法
一、卒章顯志法
我愛新疆的葡萄
二、展示未來法
為了失學(xué)的朋友
三、照應(yīng)法
魂斷茫茫雪山
——聞北大女子登山隊(duì)悲劇有感
四、感召法
露出你的笑
五、啟發(fā)法
負(fù)擔(dān)
六、含蓄法
聽海
第六章 敘述技法
一、順次漸進(jìn)法
這樣一個清晨
童年的榕樹
二、逆水行舟法
我要說聲“謝謝您”
我，又來到了郵筒前
三、插筆敘述法
關(guān)心
母女情
四、詳略敘述法
戰(zhàn)勝脆弱
爺爺?shù)淖非?br />五、對比敘述法
我長大了
嘗試——學(xué)書法
六、一波三折法
初中生活二三事
丑菊
七、‘抑揚(yáng)互借法
我嘗到了內(nèi)向的苦頭
八、巧設(shè)懸念法
拐杖的來歷
我撒了一個謊
第七章 描寫技法
一、環(huán)境描寫法
遙望星空
我愛我的小花園
二、場面描寫法
校園課余生活小記
三、細(xì)節(jié)描寫法
習(xí)慣
我了解了她
四、白描勾勒法
記我熟悉的一個人——司機(jī)叔叔
同桌
五、心理描寫法
擦皮鞋
虛偽
六、正面描寫法
爸爸的習(xí)慣
母親
七、側(cè)面描寫法
季老伯的嘗試
教師節(jié)的禮物
第八章 說明技法
一、客觀說明法
昆蟲標(biāo)本的制作
二、順序說明法
樹葉書簽的制作
三、詮釋說明法
熱島效應(yīng)
四、摹狀說明法
白珊瑚盆景
五、特征說明法
學(xué)習(xí)歷史的好方法
六、舉例說明法
種子的壽命
七、比喻說明法
北陵公園的橋
八、擬人說明法
鴿子的自述
九、談話說明法
松花蛋
十、故事說明法
蠾蝽
第九章 議論技法
一、開宗明義法
從我做起
一次成功的喜悅
二、敘中夾議法
給媽媽的一封信
習(xí)慣
三、實(shí)例論證法
浪費(fèi)糧食等于殺戮人類
四、引用論證法
立志當(dāng)高遠(yuǎn)
五、因果論證法
也談驢子的教訓(xùn)
六、類比論證法
虎皮鸚鵡·小皇帝·書呆子
七、對比論證法
求上與求樂
八、歸謬論證法
“8”的斷想
九、歸納論證法
高尚人格與科學(xué)成就
十、演繹論證法
曲線美的啟示
十一、辯證論證法
走向遠(yuǎn)方——讀《遠(yuǎn)處更美》有感
第十章 抒情技法
一、觸景生情法
秋風(fēng)中作出的選擇
二、情景交融法
嘗試
——學(xué)雷鋒
金色的秋天
三、詠物抒情法
“爬山虎”贊
四、比喻抒情法
假如記憶可以移植
打碎你的“蝸牛殼”
五、象征抒情法
做一顆不被磨圓的石子
六、反復(fù)抒情法
我拒絕移植記憶
我最喜愛的一本課外讀物
七、抑揚(yáng)抒情法
一次不尋常的考試
第十一章 語言技法
一、巧喻增采法
我看課外閱讀
發(fā)生在我身邊的變化
二、排比造勢法
假如記憶可以移植
我的歡樂
三、夸張凸現(xiàn)法
談“幽默”、
關(guān)于一塊香蕉皮的終極報告
四、設(shè)問反問法
談興趣
五、渲染烘托法
那一片綠
親情暖人心
六、幽默諷刺法
新黃鼠狼給雞拜年
七、錘煉動詞法
我的財富
爸爸對我真嚴(yán)厲
八、巧妙引用法
被人愛與愛別人
萬紫千紅總是春