諾貝爾獲獎(jiǎng)人物全傳：文學(xué)卷四（1961-1971）

　　值新世紀(jì)伊始，諾貝爾獎(jiǎng)也走過(guò)了她的百年歷程，送走了輝煌的二十世紀(jì)?；厥装倌辏覀儾坏貌簧钌畹貫槎兰o(jì)人類(lèi)發(fā)展之快，世界面貌變化之大而驚嘆！而這一切不能不歸功于世界各國(guó)獲得此獎(jiǎng)的大師們。也正是這些歷史巨人，人類(lèi)歷史的改變者，推動(dòng)了我們?nèi)祟?lèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的偉大進(jìn)步，也明顯地改善了人類(lèi)物質(zhì)生活和精神的質(zhì)量。一百多年來(lái)，已有700多人獲得此獎(jiǎng)。樹(shù)高千尋非一日之功。這些人士之所以能取得杰出的成就與不朽的貢獻(xiàn)，來(lái)自他們堅(jiān)定的信念、務(wù)實(shí)的精神、執(zhí)著的工作態(tài)度，而這些又源于他們所受到的家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，以及他們個(gè)人的素質(zhì)、性格、經(jīng)歷等。為了把上述精彩內(nèi)容傳遞給廣大中國(guó)讀者，為了拉近世界著名人士與普通人的距離，為了對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)和科學(xué)事業(yè)有所不，我們特地編纂了這套《諾貝爾獲獎(jiǎng)人物全傳》系例叢書(shū)：物理學(xué)卷、化學(xué)卷、生物學(xué)醫(yī)學(xué)卷、文學(xué)卷、和平卷、經(jīng)濟(jì)學(xué)卷。隨著我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的深入，要想實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興，我們不能不深入地探究如何培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。因?yàn)橹袊?guó)有許多青少年希望將來(lái)能成為一名科學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、文學(xué)家或政治家，許多家長(zhǎng)、教師也希望把孩子們培養(yǎng)成為得到社會(huì)認(rèn)可、受人尊重、有一定成就的人，全社會(huì)各方面的人都希望改革教育和科研體制、加快中國(guó)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)步伐，盡快實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的偉大戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。相信讀者閱讀了此書(shū)，會(huì)從這些世界一流獲獎(jiǎng)?wù)叩慕?jīng)歷中獲得某些有益的啟示。

暫缺《諾貝爾獲獎(jiǎng)人物全傳：文學(xué)卷四（1961-1971）》作者簡(jiǎn)介