線性代數(shù)通用輔導講義：考研數(shù)學應(yīng)試導引與進階

　　本書是作者根據(jù)新的研究生入學統(tǒng)一考試大綱，結(jié)合多年的教學經(jīng)驗和考研輔導經(jīng)驗精心編寫而成.主要內(nèi)容包括行列式、矩陣代數(shù)、矩陣的初等變換與矩陣的秩、向量組的線性相關(guān)性、線性方程組、向量空間、特征值與特征向量及二次型等.每部分內(nèi)容均按照“知識綜述與應(yīng)試導引”、“問題集粹”、“自測與模擬題”進行編排..本書主要針對參加研究生入學考試的理工類與經(jīng)濟類考生，也可作為大學本科和?？茖W生的教學輔導用書....

　　劉坤林教授，清華大學責任教授，從事基礎(chǔ)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學的教學與研究工作，獲國家精品課程獎二等獎與國家教學成果獎二等獎，兩次獲清華大學教學優(yōu)秀獎.研究方向：控制理論，系統(tǒng)辨識與隨機系統(tǒng)建模及預(yù)測，并行計算.1994—1995年在美國TexasA&MUniversity與DukeUniversity任訪問研究教授并講學.發(fā)表學術(shù)論文30多篇，著有教材《工程數(shù)學》，《系統(tǒng)與系統(tǒng)辨識》，《微積分》，主編《大學數(shù)學——概念方法與技巧》，《大學數(shù)學清華考研經(jīng)典備考教程》，《高等數(shù)學典型題題典——考研數(shù)學應(yīng)試能力進階》等書籍.先后7次獲國家及省市部級科學技術(shù)進步獎.長期擔任水木艾迪考研輔導班主講，清華大學MPA考前培訓班主講.對全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試大綱與教學要求有深入的研究.講課特點：深入淺出，富有啟發(fā)性，教學中的選題對考研具有極強的跟蹤性，對概念的闡述精辟準確，形象生動，了解學生，針對性強，普遍受到同學歡迎.. 歷任中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學學會常務(wù)理事，副秘書長.系統(tǒng)與控制專業(yè)委員會委員，《控制理論及其應(yīng)用》特邀審稿專家.國家人事部編《中國專家大辭典》（卷一）收錄專家. 譚澤光教授，清華大學責任教授，清華大學分析系列課程負責人.長期在清華大學從事數(shù)學基礎(chǔ)課程教學和應(yīng)用數(shù)學及運籌學方面的科研工作，曾在奧地利GrazUniversity任訪問教授.獲國家精品課程獎二等獎與國家教學成果獎二等獎.長期擔任水木艾迪考研輔導班數(shù)學主講.對全國碩土研究生入學統(tǒng)一考試大綱與教學要求有深入的研究，講課風格熱情幽默，重點突出，技巧性強，深入淺出，富有啟發(fā)性，生動精辟，深受同學歡迎.學員評價聽譚老師的課“是一種享受，收獲很大”.曾任北京地區(qū)考研數(shù)學閱卷組組長.曾負責多項科研項目，發(fā)表學術(shù)論文20多篇，并編著《微積分》.《大學數(shù)學——概念方法與技巧》.《大學數(shù)學清華考研經(jīng)典備考教程》.《數(shù)學規(guī)劃》等圖書.先后獲省部級以上獎勵4次，1992年獲國家科技進步二等獎... 任《高校應(yīng)用數(shù)學學報》編委.1997年開始擔任國家工科基礎(chǔ)課程教學（清華數(shù)學）基地負責人，投入較多精力從事數(shù)學教改研究工作，2001年獲國家教學改革成果二等獎. 俞正光教授，清華大學責任教授，清華大學代數(shù)系列課程負責人.從事組合圖論的研究，發(fā)表學術(shù)論文10多篇.曾在加拿大CalgaryUniversity任訪問教授.任《清華大學學報》編委.主編《線性代數(shù)與解析幾何》.《理工科代數(shù)基礎(chǔ)》.《大學數(shù)學——概念方法與技巧》等圖書.長期擔任水木艾迪考研輔導班數(shù)學主講和MBA入學輔導數(shù)學主講.對全國碩士研究生入學考試大綱與教學要求有深入的研究，講課風格深入淺出，條理規(guī)范，重點突出準確，受到同學一致歡迎.1997年開始擔任國家工科基礎(chǔ)課程教學（清華數(shù)學）基地負責人，從事數(shù)學教改研究工作. 曾參加編寫由全國工商管理碩士研究生入學考試研究中心組織的《MBA聯(lián)考考前輔導教材》，主編《全國工程碩士研究生入學考試數(shù)學考試大綱及考前輔導教材》等各類考研數(shù)學輔導教材. 葛余博教授，清華大學數(shù)學科學系教授，在隨機過程及其應(yīng)用方面的科研工作多次獲獎，長期擔任概率統(tǒng)計.隨機過程等課程的主講教學工作，在教學研究和實踐中積累了大量寶貴經(jīng)驗.水木艾迪考研輔導班概率統(tǒng)計主講，對全國碩士研究生入學考試大綱與教學要求有深入的研究，講課風格：擅長抓住概念實質(zhì).融會貫通，啟發(fā)式教學，利于熟練掌握并靈活運用知識，條理規(guī)范，重點突出，編寫《隨機數(shù)學方法》等教材.近幾年的輔導教學多次命中考研真題，受到同學一致歡迎....