高考總復(fù)習(xí)全程優(yōu)化教與學(xué)：語文

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	王澤如主編
出版社：	天津教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	語文

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當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥21.00)

ISBN：	9787530940716	出版時(shí)間：	2004-07-01	包裝：	膠版紙
開本：	大16開	頁數(shù)：	338	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書以最新教學(xué)大綱及2004年《考試大綱》為依據(jù)，以2004年全國各類高考試卷題型為依托，由國家命題研究中心權(quán)威人士、教改專家牽頭，一線特、高級骨干教師加盟，幾易其稿，編篡完成。本書旨在突出高考改革的最新精神和高考導(dǎo)向，確立高考輔導(dǎo)標(biāo)桿，使學(xué)生享受高三、輕松高考。本書特點(diǎn)：一、鎖定高頻考點(diǎn)倡導(dǎo)博弈互動(dòng)濃縮提練知識要點(diǎn)，并有例題或練習(xí)對位，避免了講練脫離。建立紙上互動(dòng)平臺，提倡自主探究和研究性學(xué)習(xí)模式，深化和升華了知識，豐富和完善了內(nèi)容。二、規(guī)范雙基必練構(gòu)筑素質(zhì)基石遴選經(jīng)典基礎(chǔ)題目，涵蓋所有知識點(diǎn)，不僅限定和規(guī)范了必須掌握的題目數(shù)量、類型及難易程度，同時(shí)還能檢驗(yàn)基本功是否扎實(shí)，為能力的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。三、啟迪創(chuàng)新思維完善規(guī)律整合按思維方式和解題技法歸類設(shè)置例題，多維透視，演示解題軌跡，做到知識整合、規(guī)律整合、方法整合，有計(jì)劃、有目的、有針對性地培養(yǎng)學(xué)生思維的縝密性、開放性、靈活性。四、全程優(yōu)化設(shè)計(jì)文理綜合提升采用題材寬泛、命題嚴(yán)謹(jǐn)、高信度和高效度的題組，在兼顧理綜、文綜及大綜合和上海、廣東、北京等不同的高考模式的基礎(chǔ)上，突出符合時(shí)代氣息的創(chuàng)新題目，達(dá)到對高考內(nèi)容深層次的理解和高層次的把握。本書體例獨(dú)特，貫穿著知識和能力由淺入深的原則，滿足不同的個(gè)性需求。

作者簡介

暫缺《高考總復(fù)習(xí)全程優(yōu)化教與學(xué)：語文》作者簡介

圖書目錄

第一篇　語言知識與語言表達(dá)
　第一章　識記現(xiàn)象漢語普通話的字音
　第二章　識記現(xiàn)代漢字的字形
　第三章　正確運(yùn)用虛詞
　第四章　正確使用實(shí)詞
　第五章　正確使用熟語
　第六章　辨析病句
　第七章　修改病句
　第八章　語言表達(dá)簡明連貫得體
　第九章　擴(kuò)展語句
　第十章　選用仿用變換句式
　第十一章　壓縮語段
　第十二章　正確運(yùn)用常見的修辭方法
　第十三章　正確使用標(biāo)點(diǎn)符號
第二篇　文學(xué)常識名句名篇　
　第十四章　識記文學(xué)常識
　第十五章　默寫常見的名名名篇　
第三篇　古代詩文閱讀
　第十六章　鑒賞古代詩歌的形象、語言表達(dá)技巧　
　第十七章　評價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
　第十八章　理解常見文言文實(shí)詞在文中的含義　
　第十九章　理解常見文言虛詞在文中的用法
　第二十章　理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法
　第二十一章　理解并翻譯文中的句子
　第二十二章　篩選文言文中的句子
　第二十三章　歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想
　第二十四章　分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度　
　第二十五章　能力提升檢測
第四篇　現(xiàn)代文閱讀
　第二十六章　理解文中的重要詞語的含義　
　第二十七章　理解文中重要句子的含義
　第二十八章　篩選并整合文中的信息
　第二十九章　分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路
　第三十章　歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意義
　第三十一章　分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
　第三十二章　根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像
　第三十三章　現(xiàn)代文閱讀
第五篇　寫作
　第三十四章　符合題意
　第三十五章　符合文體要求
　第三十六章　思想健康、感情真摯
　第三十七章　中心明克，內(nèi)容充實(shí)
　第三十八章　結(jié)構(gòu)完整、語言通順
　第三十九章　深刻、豐富
　第四十章　有文采、有創(chuàng)新
參考答案