青少年學(xué)寫歌詞

定　價(jià)：￥13.00

作　者：	賈立夫編著
出版社：	上海音樂出版社
叢編項(xiàng)：	“青少年學(xué)音樂”系列叢書
標(biāo)　簽：	藝術(shù)教育

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ISBN：	9787806673218	出版時(shí)間：	2003-06-01	包裝：	膠版紙
開本：	小16開	頁數(shù)：	113	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《青少年學(xué)寫歌詞》既有從實(shí)踐中總結(jié)出的創(chuàng)作心得體會(huì)，也有認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒別人創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的探索與思考。《青少年學(xué)寫歌詞》中沒有高深的理論和難懂的術(shù)語，對(duì)于歌詞創(chuàng)作的語言特點(diǎn)、藝術(shù)構(gòu)思、抒情方式等，作者的講解力求做到時(shí)代性、系統(tǒng)性、通俗性、實(shí)用性，無疑對(duì)青少年的歌詞創(chuàng)作會(huì)有所幫助。而且，作者在《青少年學(xué)寫歌詞》中對(duì)一百余首歌詞名作作了賞析，有的歌詞數(shù)十年久唱不衰，為幾代人所喜愛，如《讓我們蕩起雙槳》、《在希望的田野上》等；有的歌詞超越地區(qū)和國(guó)界，十分流行，如《霧里看花》、《小芳》等。作者對(duì)這些優(yōu)秀、成功之作從藝術(shù)構(gòu)思、語言特色、抒情方式等方面作了剖析和點(diǎn)撥，有助于讀者從中汲取養(yǎng)料，掌握歌詞創(chuàng)作的規(guī)律。

作者簡(jiǎn)介

　　孫曉梅清華大學(xué)新聞傳播學(xué)院碩士研究生。1996年畢業(yè)于清華大學(xué)，獲材料科學(xué)工程專業(yè)及中文編輯學(xué)專業(yè)兩個(gè)本科學(xué)位。1996年11月調(diào)入北京舞蹈學(xué)院，任舞蹈學(xué)研究所助理研究員。主攻方向舞蹈多媒體和藝術(shù)傳播。擔(dān)任北京市《舞蹈多媒體遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)》課題的負(fù)責(zé)人之一。曾在IEEE的國(guó)際年會(huì)上發(fā)表舞蹈多媒體教學(xué)類的文章

圖書目錄

序言
第一講歌詞和歌詞的走向
一、什么叫歌詞
二、歌詞的形式和風(fēng)格
三、當(dāng)代歌詞的走向
第二講歌詞是生活的一面鏡子
一、俞貼近生活，歌詞俞有光彩
二、用藝術(shù)形象表現(xiàn)生活
三、生活的實(shí)寫與虛寫
第三講感情是歌詞的靈魂
一、有激情才會(huì)有好詞
二、抒情的三種方式
三、抒情歌詞的分類
第四講歌詞的藝術(shù)構(gòu)思
一、構(gòu)思是對(duì)歌詞的整體把握
二、構(gòu)思應(yīng)力求新穎、巧妙
三、形象是構(gòu)思的亮點(diǎn)
第五講歌詞的語言特點(diǎn)
一、歌詞的時(shí)間性
二、歌詞的抒情性
三、歌詞的音樂性
第六講歌詞的詩的異同
一、詩詞一源二流
二、詩與詞的相同點(diǎn)
三、詩與詞的不同點(diǎn)
四、如何把詩改成詩詞
第七講行業(yè)歌詞的創(chuàng)作
一、行業(yè)歌詞是一般與特殊的結(jié)合
二、行業(yè)歌詞的分類
第八講校園歌詞和少兒歌詞
一、校園歌詞的創(chuàng)作
二、少兒歌詞的創(chuàng)作
第九講歌詞的修改
一、讓主題升華
二、讓意境更美
三、讓內(nèi)容完整
四、讓文字準(zhǔn)確
五、讓聽者明白
第十講港臺(tái)歌曲的歌詞特點(diǎn)
一、貼近生活，反映生活
二、滿懷希望，追求光明
三、歌唱友情，勸人為善
四、感情真摯，語言生動(dòng)
五、港臺(tái)歌詞的不足
第十一講歌詞常用的修辭手法
一、比興法
二、擬人法
三、對(duì)比法
四、重疊法
五、對(duì)偶法
六、設(shè)問法
七、夸張法
八、襯詞法
九、排比法
十一、襯托法
第十二講作曲者怎樣選擇歌詞
一、選有思想深度的歌詞
二、選有生活厚度的歌詞
三、選有感表濃度的歌詞
四、選文學(xué)性強(qiáng)的歌詞
第十三講歌詞枸作欣賞
一、一首伴隨幾代人的歌——讀《讓我們蕩起雙槳》
二、難忘的小敘事詩——讀《聽媽媽講那運(yùn)去的事情》
三、風(fēng)煙滾滾唱英雄——讀《英雄贊歌》
……
后記