1-2歲成功教養(yǎng)

　　本手冊分為六大部分，第一部分是1歲1-2個(gè)月（13-14個(gè)月）、第二部分是1歲3-4個(gè)月（15-16個(gè)月）、第三部分是1歲5-6個(gè)月（17-18個(gè)月）、第四部分是1歲7-8個(gè)月（19-20個(gè)月）、第五部分是1歲9-10個(gè)月（21-22個(gè)月）、第六部分是1歲11-12個(gè)月（23-24個(gè)月），本手冊對每一部分都做了詳細(xì)的講述。本套圖書為方便父母使用都是按月年齡段提供同步指導(dǎo)的，每年齡具體包括8個(gè)欄目，一般而言，重點(diǎn)的教、養(yǎng)內(nèi)容都在對應(yīng)月份中列出，為了更全面的掌握有關(guān)知識(shí)，也請您就提查閱有關(guān)章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。下面就各欄目及其內(nèi)容做些介紹。育兒要點(diǎn)：根據(jù)嬰幼兒每個(gè)月年齡段的身心發(fā)展特點(diǎn)，提出簡明扼要的教養(yǎng)建議。身心發(fā)育：描述相應(yīng)年齡段孩子身心發(fā)育的一般水平。營養(yǎng)知識(shí)：針對性指導(dǎo)線乳喟養(yǎng)、輔食添加、均衡營養(yǎng)、營養(yǎng)性疾病的防治、飲食習(xí)慣等知識(shí)的教養(yǎng)技巧。日常照料：介紹嬰幼兒生活護(hù)理、衣著、睡眠、居室安全等方面的實(shí)用知識(shí)和技能。保健大夫：介紹不同年齡段、不同季節(jié)常見疾病的預(yù)防和家庭護(hù)理技巧等知識(shí)。教育顧問：介紹嬰幼兒生長發(fā)育的不同階段的心理特點(diǎn)，教育重點(diǎn)，提醒父母盡可能避免和減少教育失誤。智力開發(fā)及情商培養(yǎng)：以感覺教育理念為理論核心，編寫了大量的親子啟智游戲，旨在通過親子互動(dòng)促進(jìn)寶寶智能六大方面，即大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言、情緒和社會(huì)行為、生活自理能力的綜合發(fā)展。智商評測：根據(jù)發(fā)展兒童的一般規(guī)律，提出本階段兒童智能發(fā)展應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，供父親參考。

　　戴淑鳳，北京大學(xué)第一附屬醫(yī)院教授，中國優(yōu)生科學(xué)協(xié)會(huì)和優(yōu)生優(yōu)育理事，國際行為分析協(xié)會(huì)成員，全科醫(yī)學(xué)雜志》編委，“北京東方圣童兒童發(fā)展研究中心”創(chuàng)始人和技術(shù)總監(jiān)?！?980年北京大學(xué)第一附屬醫(yī)院與國際接軌，在國內(nèi)率先成立新生兒專業(yè)，她被調(diào)入新生兒專業(yè)主要從事新生兒專業(yè)組，同年進(jìn)修學(xué)習(xí)新生兒相關(guān)專業(yè)；1981年與秦振庭、宋琳林等業(yè)內(nèi)專家一起從事新生兒專業(yè)的醫(yī)、教、研工作和嬰幼兒發(fā)展的跟蹤與指導(dǎo)。1982年—1984年兩度隨美國心理學(xué)博士布雷壽頓（Dr.Brazelton）學(xué)習(xí)并研究新生兒心理行為的發(fā)展規(guī)律；曾多次參加兒童心理行為培訓(xùn)班；1983年赴日本研修圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)期間，涉足了日本“胎教、早教”領(lǐng)域并在實(shí)際工作中應(yīng)用；1992年研習(xí)了美國南加州大學(xué)艾爾絲博士關(guān)于“兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)治療”的理論體系，借鑒北京大學(xué)第六附屬醫(yī)院相關(guān)的研究成果，又綜合了日本及國內(nèi)有關(guān)兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)矯治的經(jīng)驗(yàn)，提出了以“感覺教育”為理論核心的早期教育理念；1995年夏創(chuàng)建“北京東方圣童兒童發(fā)展研究中心”協(xié)同業(yè)內(nèi)人士開展胎教、早教的研究與服務(wù)以及兒童心理行為問題的矯治等工作。發(fā)表論文數(shù)十篇。曾主編：《0-3歲的感覺教育同步指導(dǎo)手冊》、《人類的心愿——優(yōu)生》、《胎兒與胎教》、《醫(yī)學(xué)小百科》新生兒分冊、《妊娠與分娩》、《嬰幼兒安全與急救》、《新生兒掌中寶》、參編：《圍產(chǎn)新生兒醫(yī)學(xué)手冊》、《新生兒疾病診療手冊》、《中國優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教大百科全書》優(yōu)生卷等等。