中國(guó)古詩(shī)故事100則（注音版）

　　本書根據(jù)小學(xué)漢語(yǔ)拼音和素質(zhì)教育的需要，從浩如煙海的古代詩(shī)歌中，精選了100首思想性、藝術(shù)性均屬上乘的詩(shī)歌，每首詩(shī)歌都在故事中自然引出，注有漢語(yǔ)拼音，并設(shè)置了“家長(zhǎng)陪讀”欄目。小學(xué)生通過(guò)自己閱讀及家長(zhǎng)“陪讀”、輔導(dǎo)，能認(rèn)識(shí)更多的生字，積累更多的詞語(yǔ)，了解古詩(shī)來(lái)源和理解其大意；同時(shí)，能達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野、陶冶情操的效果。本書對(duì)于小學(xué)生具有教育意義和啟迪作用。片斷：r>唐代大詩(shī)人李白，有一年應(yīng)一個(gè)朋友的邀請(qǐng)，到南陵（今安徽）去漫游。南陵西面一百多里有個(gè)秋浦湖，風(fēng)景十分優(yōu)美。在秋浦湖，李白大部分時(shí)間都過(guò)得很愉快，詩(shī)興大發(fā)，以《秋浦歌》為題作了十多首詩(shī)歌?？墒?，當(dāng)他一想起為國(guó)效勞的忠心長(zhǎng)期不被人理解，心中就會(huì)涌起陣陣痛苦。一天早上，他在朋友家梳洗，對(duì)著銅鏡一照，忽然發(fā)覺(jué)頭上的白發(fā)又增加了許多。一時(shí)，他百感交集，想到自從受朝廷中一些權(quán)貴排擠，離開長(zhǎng)安以來(lái)，時(shí)間已過(guò)去近十年，事業(yè)卻至今一無(wú)所成。于是，他無(wú)奈地吟道：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜？”本書前言詩(shī)是文學(xué)體裁的一種，它通過(guò)有節(jié)奏、韻律的語(yǔ)言來(lái)反映生活，抒發(fā)情感。我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，在燦爛的古代文化中，詩(shī)歌閃耀著特別奪目的光輝。詩(shī)歌是詩(shī)人反映社會(huì)生活和思想感情的產(chǎn)物，因此，不少詩(shī)歌的創(chuàng)作，都留下了生動(dòng)有趣的故事。其中，許多故事本身就包含了詩(shī)歌所反映的內(nèi)容，或點(diǎn)明了詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景，或描述了詩(shī)歌所反映的真情實(shí)感，閱讀這些故事，對(duì)詩(shī)歌的理解就容易多了。本書從浩如煙海的古代詩(shī)歌中精選了100首思想性、藝術(shù)性均佳的詩(shī)歌，每首詩(shī)歌，都在故事中自然引出。為便于小讀者閱讀理解，每篇后設(shè)置了“家長(zhǎng)陪讀”欄目，用精簡(jiǎn)、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，概要說(shuō)明了每一首古詩(shī)的大意。同時(shí)，這也是為了便于家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子閱讀。本書為小學(xué)低年級(jí)注音讀物系列之一種。小學(xué)生通過(guò)自己閱讀及家長(zhǎng)“陪讀”、輔導(dǎo)，能認(rèn)識(shí)更多的生字，積累更多的詞語(yǔ)，了解古詩(shī)來(lái)源和理解其大意；同時(shí)，能達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野、陶冶情操的效果。

暫缺《中國(guó)古詩(shī)故事100則（注音版）》作者簡(jiǎn)介