課堂教學(xué)的組織與管理

定　價(jià)：￥15.00

作　者：	李耀新編著
出版社：	暨南大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787810795647	出版時(shí)間：	2005-08-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	225	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是在吸取前人理論研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)不斷的教學(xué)反思而形成的，它力圖提供給教師一些解決課堂紀(jì)律等問(wèn)題的思想觀點(diǎn)和方法與措施，希望能為教師的課堂組織與管理工作提供一些幫助和借鑒。全書(shū)共分三大部分：第一部分闡述涉及課堂教學(xué)組織與管理的“課堂”、“課堂教學(xué)的組織”、“課堂教學(xué)的管理”等基本概念。第二部分具體分析課堂教學(xué)的組織，提出了“靜態(tài)的組織”——課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和“動(dòng)態(tài)的組織”——課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)平衡的兩大原理。并針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)程的四個(gè)發(fā)展階段，分析了各個(gè)階段教學(xué)組織的基本要求。第三部分針對(duì)干擾、影響課堂教學(xué)順利進(jìn)行的課堂紀(jì)律等問(wèn)題，提出了“預(yù)防為主、糾控為輔”的課堂教學(xué)管理的新理念，并對(duì)此作了詳細(xì)的分析論述。同時(shí)，本部分還針對(duì)課堂教學(xué)管理難度較大的“調(diào)皮生”的管理和偶發(fā)事件的處理，提供一些建設(shè)性的管理方法和措施。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《課堂教學(xué)的組織與管理》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
第一部分課堂教學(xué)的組織與管理概述
第一節(jié) 課堂
一課堂是教與學(xué)的時(shí)空?qǐng)鏊?br /> 二課堂是師生對(duì)話與交流的社會(huì)舞臺(tái)
第二節(jié) 課堂教學(xué)
一課堂教學(xué)的傳統(tǒng)觀
二課堂教學(xué)的信息觀
三課堂教學(xué)的社會(huì)觀
第三節(jié) 課堂教學(xué)的組織與管理
一課堂教學(xué)的組織與管理
二課堂教學(xué)的組織與管理的意義
三影響課堂教學(xué)的組織與管理的因素
第二部分課堂教學(xué)的組織
第一節(jié) 課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)
一課堂教學(xué)組織形式的發(fā)展
二課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)平衡
一同題同步的實(shí)現(xiàn)
二師生互動(dòng)的協(xié)調(diào)
第三節(jié) 課堂教學(xué)各個(gè)階段的組織
一候課的組織
二導(dǎo)課的組織
三課中的組織
四結(jié)果的組織
第三部分課堂教學(xué)的管理
第一節(jié) 課堂教學(xué)的管理理論觀點(diǎn)
一心理咨詢(xún)方法
二行為矯正方法
三教師有效方法
……