小學(xué)教育論文撰寫(xiě)與例舉（修訂本）

定　價(jià)：￥15.00

作　者：	葉昂龍主編
出版社：	寧波出版社
叢編項(xiàng)：	獻(xiàn)給想發(fā)表文章的老師
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787806021163	出版時(shí)間：	2004-06-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	283	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　閱讀本書(shū)，發(fā)現(xiàn)作者在編輯上有一個(gè)特點(diǎn)，就是作者不是把他發(fā)表的文章分類編輯起來(lái)，而是選了“小學(xué)教育論文撰寫(xiě)與例舉”這么一個(gè)新角度?？v觀全書(shū)目錄，13個(gè)項(xiàng)目，如：“立足點(diǎn)”要高、時(shí)代性要強(qiáng)、“切口點(diǎn)”要小、“射擊點(diǎn)”要準(zhǔn)、操作性要強(qiáng)，課題要向“空白”沖刺、要抓住教學(xué)中的“閃光點(diǎn)”等，其間有宏觀上導(dǎo)導(dǎo)向，又有微觀上操作，概括了作者撰寫(xiě)教育經(jīng)驗(yàn)、論文的思路這些項(xiàng)目，讀起來(lái)上口，易于記憶，便于操作，還附有大量的“例子”來(lái)印證。我們老師如能對(duì)照起來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)撰寫(xiě)教育經(jīng)驗(yàn)及論文會(huì)起到“導(dǎo)向”的作用。教育改革正處在方興未艾時(shí)期。要全面提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，提高教師素養(yǎng)，從“經(jīng)驗(yàn)型”向“教研型”、“科研型”轉(zhuǎn)化。葉昂龍先生已在刊物上發(fā)表了50多篇文章，出版報(bào)十幾本書(shū)，如今年已古稀，尚筆耕不輟，其敬業(yè)精神，令人欽佩。本書(shū)的出版，對(duì)教師的教育科研和撰寫(xiě)教育論文也會(huì)起到推波助瀾的作用。

作者簡(jiǎn)介

　　葉昂龍，原寧波市江北區(qū)教研室語(yǔ)文教研員。50多年來(lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及研究工作，其間主要研究“自主式”閱讀及“快速作文”教學(xué)，歷時(shí)16個(gè)年頭曾參加四省市小學(xué)語(yǔ)文教材編寫(xiě)，先后至各校主持過(guò)15項(xiàng)子課研究，其課題具有時(shí)代特色。實(shí)驗(yàn)論文都發(fā)表在報(bào)刊上，其中3項(xiàng)省里獲獎(jiǎng)。在報(bào)刊上發(fā)表論文章50多篇。編著16本，如《快速作文教學(xué)》《小學(xué)生讀寫(xiě)基本功訓(xùn)練》《小學(xué)生作文成敗評(píng)析》《小學(xué)生看圖說(shuō)話·寫(xiě)話》《小學(xué)生作文評(píng)改技巧》《情境作文技巧》、《小學(xué)生閱讀方法精選》《教孩子講故事》《小學(xué)教育論文撰寫(xiě)與例舉》《教孩子寫(xiě)周記》、《小學(xué)語(yǔ)文“自主式”教學(xué)設(shè)計(jì)薈萃》《小學(xué)作文“自主式”教學(xué)設(shè)計(jì)》《輕松寫(xiě)童話》《輕松寫(xiě)應(yīng)用文》等，深受讀者的歡迎。

圖書(shū)目錄

序言
1 “立足點(diǎn)”要高
學(xué)生探索，教師引路
小學(xué)語(yǔ)文問(wèn)題數(shù)學(xué)的探索
2 時(shí)代性要強(qiáng)
“快速作文”教學(xué)初探
“快速閱讀”教學(xué)
3 要有正確的理論導(dǎo)向
教學(xué)敘事：“教師成為研究者”的思路重構(gòu)
在閱讀教學(xué)中張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性
談?wù)劇罢f(shuō)感悟”與“說(shuō)體驗(yàn)”
談“自主式”教學(xué)
“探索·引路”型作文教學(xué)
走出“自主學(xué)習(xí)”的誤區(qū)
語(yǔ)文教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)
4 整體實(shí)驗(yàn)與單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合
試談“整體提問(wèn)”
讓學(xué)生參與教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
“泛說(shuō)”與“引說(shuō)”
教給“讀文說(shuō)理”答題方法
“讀文說(shuō)理”答題四步法
——以《一個(gè)蘋(píng)果》為例
促使全體學(xué)生“讀文說(shuō)理”能力的發(fā)展
5 “射擊點(diǎn)”要準(zhǔn)
對(duì)一篇學(xué)生作文及其評(píng)語(yǔ)的看法
制訂“教學(xué)重點(diǎn)”芻議
有感于“沒(méi)有缺點(diǎn)”
語(yǔ)文教學(xué)必須注意“價(jià)值引導(dǎo)”
從“白日”非“落日”說(shuō)開(kāi)去
——擺脫教考束縛，重審文本主題
導(dǎo)情語(yǔ)文的閱讀教學(xué)策略研究
6 “切口點(diǎn)”要小
選準(zhǔn)突破口
重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)
細(xì)節(jié)，讓教育生輝
看圖作文“四步法”
實(shí)踐是作文的源頭活水
“師生平等對(duì)話”的實(shí)踐與思考
提高課堂教學(xué)效益首先在于鉆研教材
——“四點(diǎn)”、“二路”、“一法”
讓一年級(jí)學(xué)生都武器說(shuō)規(guī)范的話
7 課題要向“空白”處沖刺
……
8 要抓住教學(xué)中的“閃光點(diǎn)”
9 要獵取稍縱即逝的感觸
10 操作性要強(qiáng)
11 要按期刊的類別和時(shí)令撰稿、發(fā)稿
12 如何確定選題和制定實(shí)驗(yàn)方案
13 材料要占有，觀點(diǎn)要鮮明——實(shí)驗(yàn)方案例舉
14 科研成果撰寫(xiě)的類型與結(jié)構(gòu)
后記