稅法實(shí)務(wù)（第二版）

　　我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展向職業(yè)教育提出了培養(yǎng)大量高素質(zhì)的中、高級現(xiàn)代財(cái)經(jīng)人才的要求。近年來，國家級、省部級財(cái)經(jīng)類重點(diǎn)中職學(xué)校的規(guī)模普遍擴(kuò)大，國家規(guī)劃教材、行業(yè)規(guī)劃教材、省市組編的教材，還有校際協(xié)作編寫的教材等等，品種繁多，百花齊放，為學(xué)校教學(xué)、企業(yè)員工培訓(xùn)提供了很多方便，也使得教材本身的質(zhì)量在競爭中不斷提高。我們的教材著眼于新世紀(jì)初我國大、中、小企業(yè)諸多崗位的需要，以培養(yǎng)中、高級應(yīng)用型財(cái)經(jīng)專業(yè)技術(shù)人才為目標(biāo)，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為本位，注重創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本系列教材的編寫遵循了以下幾個(gè)原則：1、層次性原則；2、職業(yè)性原則；3、銜接性原則；4、素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)相結(jié)合的原則。為此，我們還努力消除過去教材概念闡述多，實(shí)際事例少；文字多，圖表少；講的內(nèi)容多，練的要求少的弊端，不但注重內(nèi)容更新，而且注重體例更新，使教材成為教師精講、學(xué)生多練的“藍(lán)本”。我們的系列教材在編寫體例上做了一些探索和改革，如每章正文前列出了本章“學(xué)校目標(biāo)”，正文之后有本章重要內(nèi)容小結(jié)、實(shí)例應(yīng)用、練習(xí)題、必須掌握的概念和專業(yè)詞語等。我們的系列教材，追求文字精練，篇幅適中，以減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

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