2005碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格考試邏輯模擬試題與解析

　　本書是根據(jù)最新碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格考試大綱的要求，配合2005年邏輯考前輔導(dǎo)教程，結(jié)合命題趨勢，在2004版的基礎(chǔ)上，重新進(jìn)行全面修訂而成的。在編寫和修訂過程中，突出了“全真模擬，難易適度”的原則；特別是在深入分析兩年來GCT邏輯試題的基礎(chǔ)上，精選了前瞻性強(qiáng)、閱讀量大、針對性更好的習(xí)題，從而使修訂后的這12套模擬試題更經(jīng)典，更符合考試要求與命題方向。同時，為了便于考生切實(shí)把握GCT邏輯考試要求，本書特別附上了2003年和2004年GCT考試邏輯真題及答案與解析。通過使用本書進(jìn)行?？季毩?xí)，將進(jìn)一步強(qiáng)化對知識、方法和技巧的運(yùn)用，使考生在較短的時間內(nèi)熟練掌握各類邏輯題型的解題技法，進(jìn)一步提升解題速度和準(zhǔn)確率，有效地提高GCT邏輯應(yīng)試能力。本書前言碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格考試（GCT）中邏輯推理能力測試共50道題，滿分為100分。邏輯推理能力指應(yīng)用常用的邏輯分析方法，通過對已獲取的各種信息和綜合知識的理解、分析、綜合、判斷、歸納等，尋求規(guī)律，對事物間關(guān)系或事件的走向趨勢進(jìn)行合理的判斷與分析，確定解決問題的途徑和方法。邏輯復(fù)習(xí)備考的最大特點(diǎn)是時間短、節(jié)奏快。考試能否成功，解題訓(xùn)練是否得當(dāng)將起著關(guān)鍵的作用?？陀^地說，GCT考題總體上難度并不大，但絕對是考一個考生的熟練程度?！熬殹弊之?dāng)頭，這是復(fù)習(xí)應(yīng)試的主要任務(wù)。在解題訓(xùn)練過程中，許多考生往往適應(yīng)慢，其突出感覺是沒有思路，這正是考生考前準(zhǔn)備應(yīng)解決的突破口。由于GCT邏輯考試的題目很活，解題技巧和感覺只有在反復(fù)練習(xí)中才會真正掌握并鞏固。因此，要取得考試的成功，絕沒有什么“速成”的捷徑，高分的秘訣就是在掌握邏輯基礎(chǔ)知識的前提下，多做練習(xí)，從而全面把握各類題型的命題規(guī)律，形成題感。為此，本書根據(jù)最新考試大綱，配合考前輔導(dǎo)教程有針對性地精編了12套全真模擬試題，每道題都附有詳細(xì)解析，供考生在考前復(fù)習(xí)階段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。這12套模擬試題是在深入分析前兩年GCT邏輯考試試題的基礎(chǔ)上，結(jié)合2005年的命題趨勢，對2004版重新進(jìn)行了全面的修訂，共替換了約100道新題，本書修訂后，習(xí)題更經(jīng)典，題型針對性更強(qiáng)，更符合考試要求與命題方向。同時，為了便于考生切實(shí)把握GCT邏輯考試要求，本書特別附上了2003年和2004年GCT考試邏輯真題及答案與解析。本套模擬試題集在設(shè)計上突出了“全真模擬，難易適度”的原則，通過前瞻性強(qiáng)、閱讀量略大的習(xí)題訓(xùn)練，目的是讓考生應(yīng)試準(zhǔn)備更充分，強(qiáng)化訓(xùn)練效果更佳。我們寄希望于考生通過集中解題演練，加快反應(yīng)速度，全面提高綜合能力。下面就邏輯解題及考前強(qiáng)化的有關(guān)問題談?wù)勎覀兊目捶?，供大家參考。一、邏輯模擬訓(xùn)練的目標(biāo)在考前輔導(dǎo)教程中我們已經(jīng)強(qiáng)調(diào)，邏輯復(fù)習(xí)成功的標(biāo)志是解題的快速、準(zhǔn)確。復(fù)習(xí)備考的過程一般可分為兩個階段：第一階段，就是要追求準(zhǔn)確率；第二階段，追求熟練程度。本書就是供考生在看完考前輔導(dǎo)教程，基本達(dá)到第一階段的要求之后，進(jìn)入考前強(qiáng)化階段做模擬訓(xùn)練時使用的。通過本書模擬練習(xí)，要努力達(dá)到第二階段的要求，即追求熟練程度，反復(fù)做題，形成題感，最終達(dá)到解題既快又準(zhǔn)，順利奪得邏輯高分。（當(dāng)然整個復(fù)習(xí)備考階段，如果能參加清華在線舉辦的考前輔導(dǎo)面授班和網(wǎng)絡(luò)班，得到權(quán)威老師的指點(diǎn)，少走彎路，效果將更好。）一般來說，只要時間足夠，多數(shù)人的答題正確率會很高，但是僅僅答對是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要答得快。因為在考場中，有嚴(yán)格的時間限制。因此，考前做模擬練習(xí)時，一定要集中訓(xùn)練，一定要控制在45分鐘內(nèi)做完一套題，做題時要靜下心來一口氣做完，中間不要停頓，不要被干擾。經(jīng)過適當(dāng)?shù)募杏?xùn)練，有助于熟悉題型，適應(yīng)考試。做邏輯題絕不能做完一遍就萬事大吉了，做完題后的總結(jié)更為重要。一定要花時間把做錯的題弄通、弄透徹。以此來訓(xùn)練自己的應(yīng)試能力，由于本書模擬試題的難度與考試真題相當(dāng)，考生用從中訓(xùn)練出來的題感來應(yīng)付考試就會顯得胸有成竹了。二、邏輯單題解題技巧邏輯單題是GCT邏輯考試的重點(diǎn)，整張卷子約有40個單題，占80%的分值，其中主要包括形式邏輯推理和論證推理。形式邏輯試題設(shè)計的依據(jù)是形式邏輯學(xué)知識體系，主要考察的是考生對邏輯基礎(chǔ)知識的熟練掌握與靈活運(yùn)用的能力。論證推理試題設(shè)計所依據(jù)的理論是“批判性思維”，主要考察確定論點(diǎn)、評價論點(diǎn)、規(guī)范或者評價一個行動計劃等方面的推理能力。邏輯單題具體出現(xiàn)的題型主要包括：假設(shè)、支持、削弱、評價、歸納、解釋、綜合、技法和應(yīng)用九大類題型。1.解題程序“讀取→抽象→推理”是邏輯答題的三步曲。第一步是快速讀取題干與問題；第二步是抽象出題干的邏輯主線；第三步是根據(jù)問題要求，結(jié)合題干邏輯主線與備選選項推理出答案。2.閱讀題干邏輯考試可以說是閱讀理解和邏輯推理的雜交品，閱讀理解是邏輯推理的基礎(chǔ)，也是考試中決定心理狀態(tài)的關(guān)鍵因素。閱讀訓(xùn)練關(guān)鍵是快速抽取邏輯結(jié)構(gòu)的能力。有的邏輯題的題干很復(fù)雜拗口，正確理解的基礎(chǔ)是“換句話說”，即將推理拆分成前提和結(jié)論，接著用自己的話來復(fù)述這個推理。具體來說，就是通過積極閱讀，迅速抓取一道邏輯題得出結(jié)論的方式和結(jié)論本身，抓住了這個核心也就掌握了解題的要領(lǐng)。由于每一道題都可以分成兩部分：題干（包含推理的那部分）和問題（如“下面哪項是上文的一個假設(shè)？”）。當(dāng)你讀完題干時，應(yīng)該想想將其推理記在腦子里（即記住前提、結(jié)論和假設(shè)）。一旦你能用自己的話復(fù)述，問題就變得很容易理解。3.選擇答案用自己的話復(fù)述作者推理之后，還得評價這個推理的有效性。也就是在閱讀題干的過程中一定要注意尋找推理的假設(shè)。在此基礎(chǔ)上，在看選項之前，針對問題，就可以在讀完題干時想想正確答案應(yīng)該是什么？在讀完題干和問題之后，可能在腦子里對答案有了一個概念。不過這只完成了一半，這時還必須從所有選項中找出一個和自己臆測中最相似的那個選項。當(dāng)然，讀選項有助于較好地理解文章推理，特別是當(dāng)讀完題干后仍然不理解時。即使你對正確答案沒有概念，也別泄氣。找出明顯錯誤的選項，排除它，然后結(jié)合題干論證與問題方向，在剩下的選項中找出答案，就能提高正確的概率。三、分析題組解題技巧分析推理題約占20%的分值，皆以題組的形式出現(xiàn)，整張卷子一般有2個題組，每個題組有5個題左右。分析推理題型要求考生分析一些假想的情況，是為了測試考生理解題設(shè)條件和引出結(jié)論的能力，要求考生根據(jù)已知的人物、地點(diǎn)、事件和項目中的關(guān)系進(jìn)行演繹，得出結(jié)論。這些題設(shè)條件（關(guān)系）往往被假設(shè)成多種情形，且彼此相互聯(lián)系?？忌仨毟鶕?jù)給出的暗示信息（條件）回答有關(guān)問題。1.條件符號化條件是分析題目中至關(guān)重要的部分，是解決問題的基礎(chǔ)。分析推理題主要有通用條件（或一般條件）、特殊條件兩種。對于通用條件，雖然很難用簡單的符號把這類條件的意思完整地表達(dá)出來，但是分析推理題目中的通用條件并不多（一般不多于2條）且比較好記，所以建議考生最好把這些條件記于心中，或簡單地寫幾個中文字來代替。對于特殊條件，考生可以采用自己習(xí)慣的條件表達(dá)方式，但一定要注意以下原則：一是，采用的符號一定要簡潔、易畫且易懂。出于時間上的考慮，符號應(yīng)該越簡潔、越易畫越好；二是，符號不能有歧義。考生所采用的符號一定要嚴(yán)密，不能出現(xiàn)有兩種解釋的符號。2.解題技法和論證推理一樣，解分析推理不需要任何背景知識。雖然題目所涉及的內(nèi)容包羅萬象，但讀懂題干、回答問題，無需任何學(xué)科、專業(yè)的特定知識，回答問題所需的一切信息均已包容在段落之中，考生只需著重從邏輯推理的角度來思維。在解題時，一要巧妙運(yùn)用填位法（或填坑法）；二要條件表達(dá)確定化；三要性質(zhì)不同分開寫，性質(zhì)交叉畫圖表；四要涉及同一元素的條件盡可能合并。有時即使題目背景看不懂，只要知道是哪一類的問題，清楚條件，只要能把條件表達(dá)出來，照樣可以把它解出來。每一組分析推理題中的每道題之間一般不需要相互參照。特別要注意的是每道題之間不能相互干擾，每個題目只與原文給出的邏輯關(guān)系發(fā)生聯(lián)系，一個題目中的附加條件只適用于該題目，每道題要單獨(dú)做答。萬一遇到考生個人認(rèn)為能產(chǎn)生歧義的條件時，千萬不要鉆牛角尖，一定要按最明顯的方式去理解。因為命題者的目的是考察考生的推理能力，而不會在條件本身的理解上有意刁難考生。最后，再次提醒考生在用本書做模擬訓(xùn)練時一定要按照考試的要求，合理分配答卷時間。因為只有平時養(yǎng)成良好的習(xí)慣，考試的時候才能做到心中有數(shù)，不至于張皇失措。以往一些考生的缺陷是往往看得多，練得少。有些考生在考后抱怨考題太多，做不完或做錯，其原因就是平時缺少練習(xí)的機(jī)會以及考前沒有進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。所以建議考生在限定時間里系統(tǒng)地做這12套模擬試題，然后對照答案自己分析總結(jié)。通過強(qiáng)化模考練習(xí)，進(jìn)一步提高解題速度和準(zhǔn)確率，使解題狀態(tài)上升，以便能在考試時達(dá)到最佳點(diǎn)。

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