思想政治教育統(tǒng)計研究方法論

第一章 概論
第一節(jié) 思想政治教育統(tǒng)計研究方法論的基本內(nèi)涵
一 方法、方法論的涵義及性質(zhì)
二 思想政治教育統(tǒng)計研究方法論的研究對象
三 思想政治教育統(tǒng)計研究方法的性質(zhì)
第二節(jié) 思想政治教育統(tǒng)計研究方法的體系結(jié)構(gòu)
一 思想政治教育統(tǒng)計研究方法體系結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容
二 思想政治教育統(tǒng)計研究方法體系結(jié)構(gòu)的分類框架
第三節(jié) 思想政治教育統(tǒng)計研究方法論的理論基礎及其與相關學科的關系
一 思想政治教育統(tǒng)計研究方法論的理論基礎
二 思想政治教育統(tǒng)計研究方法論與相關學科的關系
第四節(jié) 思想政治教育統(tǒng)計研究方法論的特點和作用
一 思想政治教育統(tǒng)計研究方法論的特點
二 思想政治教育統(tǒng)計研究方法論的功能
第五節(jié) 統(tǒng)計規(guī)律、統(tǒng)計規(guī)律性和思想政治教育中的統(tǒng)計規(guī)律性
一 規(guī)律與統(tǒng)計規(guī)律
二 規(guī)律性與統(tǒng)計規(guī)律性
三 思想政治教育中的統(tǒng)計規(guī)律性
第二章 思想政治教育統(tǒng)計研究方法古今透視
第一節(jié) 中國古代思想政治教育統(tǒng)計研究方法論的思想梳理
一 省方、觀民、設教：三者統(tǒng)一構(gòu)成思想政治教育統(tǒng)計研究方法的思想萌芽
二 取實予名：以大眾所感受到的實在作為了解客觀事物根據(jù)
三 論篤是與，君子者乎，色莊者乎：重視對人的思想道德品質(zhì)的調(diào)查
四 摟其處子，則得妻；不摟，則不得妻；則將摟之乎：提出同質(zhì)可比原則
第二節(jié) 西方社會思想政治教育統(tǒng)計研究方法論的思想梳理
一 《政治算術》：資產(chǎn)階級第一本用統(tǒng)計方法說理鼓勁的書
二 資產(chǎn)階級社會改良的工具：道德統(tǒng)計、犯罪統(tǒng)計
三 平均人理論：大數(shù)定律的出現(xiàn)
四 統(tǒng)計規(guī)律的類型：狀態(tài)規(guī)律、頻度規(guī)律、發(fā)展規(guī)律、相關規(guī)律
……
第三章 思想政治教育統(tǒng)計研究測量實施方法
第四章 思想政治教育統(tǒng)計研究量表制作方法
第五章 思想政治教育統(tǒng)計研究問卷設計方法
第六章 思想政治教育統(tǒng)計研究樣本抽樣方法
第七章 思想政治教育統(tǒng)計研究軟件操作方法
第八章 思想政治教育統(tǒng)計研究對象比較方法
第九章 思想政治教育統(tǒng)計研究相關分析方法
第十章 思想政治教育統(tǒng)計研究現(xiàn)象詳析方法
第十一章 思想政治教育統(tǒng)計研究因子抽象方法
第十二章 思想政治教育統(tǒng)計研究結(jié)構(gòu)證明方法
主要參考書目