社會工作實習指導（第4版）

　　本書以社會工作專業(yè)學生在實習中可能遇到的基本問題為主線，向讀者提供了應對問題的方法。全書大致包括三部分內(nèi)容：第一部分介紹實習指導與社會工作課程之間的關(guān)系，涉及實習指導的必要性、發(fā)展歷程和實習各方的職責等問題；第二部分介紹了如何尋找實習機構(gòu)、如何開始實習、實習者的角色意識、需要遵循的專業(yè)邊界、實習的工作對象和實習必要的技能等六個方面的問題，較為豐富、翔實，具有重要的現(xiàn)實指導性；第三部分包括與社會工作實習相關(guān)的外圍問題，如法律與倫理以及其他可能遇到的實際問題。本書被國外社會工作學生稱為實習的“生存手冊”。其指導性功能可以這么形容：它可以作為您的“眼”，全篇以問答的方式，讓您看到社會工作實習中的種種問題與解決途徑；它可以作為您的“手”，全文貫以小案例，手把手教您在社會工作實習中如何與案主、機構(gòu)、院系實習聯(lián)絡員和機構(gòu)督導者合作；它可以作為您的“腳”，有教學與實習指導經(jīng)驗的作者，將引領(lǐng)您通過社會工作實習順利完成自己的學業(yè)；它可以作為您的“腦”，輔助您輕松地將理論知識運用于實踐，引發(fā)思考，促成飛躍。本書前言社會工作是一門應用性的學科，實務性、操作性很強。對專業(yè)社會工作者來說，要想實現(xiàn)社會工作服務社會與人群、創(chuàng)造和諧與美好社會的理想，就必須要通過親身的實踐，把課堂上所學到的專業(yè)知識與理論原則，轉(zhuǎn)化為服務工作中的實際行動，并具備把社會工作的專業(yè)知識、價值和技巧融入自身的日常服務行動中的能力。而這個能力必須經(jīng)過特別安排的學習與訓練方能獲得。因此，社會工作實習在社會工作專業(yè)訓練中具有重要意義，是提高社會工作專業(yè)學生的專業(yè)素質(zhì)，提升他們的專業(yè)服務技能及水平的必經(jīng)之途。社會工作實習既要求學生從事實際的社會工作實踐活動，又要求學生通過從事實際的社會工作實踐活動來學習運用社會工作的知識、技巧和態(tài)度，并且在實際的服務提供過程中學習與發(fā)展新的知識，嘗試體驗社會工作者的角色，檢視自己的價值與態(tài)度，促進專業(yè)意識與自覺，從而發(fā)展自己的專業(yè)自主能力并成為人格健全的社會工作者。在西方的社會工作專業(yè)教育中，對不同層次學生在專業(yè)服務機構(gòu)中開展社會工作實習的時間都有明確的要求，比如，本科生不少于400小時，碩士生不少于900小時；而且為學生們提供各種不同類型的實習模式、實習機構(gòu)等。我國在1986年開始恢復社會工作專業(yè)的高等教育，使社會工作教育走上了學科化、專業(yè)化的發(fā)展道路。經(jīng)過近20年的發(fā)展，社會工作專業(yè)的高等教育已經(jīng)培養(yǎng)了一大批具有專業(yè)知識和專業(yè)技能的專門人才，為我國專業(yè)社會工作的開展提供了智力支持。但總的來看，社會工作專業(yè)教育還處于恢復發(fā)展的初期，遠遠不能滿足社會轉(zhuǎn)型和社會現(xiàn)代化對專業(yè)社會工作的需求。而且，在我國，像西方那樣的社會工作專業(yè)服務機構(gòu)還不是很發(fā)達，這加大了社會工作專業(yè)學生開展專業(yè)實習的難度。作為一種專業(yè)的助人活動，社會工作在西方社會已經(jīng)有一百年的歷史了。通過長期的實踐，西方社會已經(jīng)形成了比較完整和比較成熟的社會工作專業(yè)知識體系和服務體系。盡管我國與西方在文化、歷史、社會等方面都有一定的差異，但“他山之石，可以攻玉”，因此，我們?nèi)绾谓梃b西方成熟的經(jīng)驗來發(fā)展我國的專業(yè)社會工作已經(jīng)被提上了議事日程。近年來，為了適應社會工作專業(yè)教育的需要，國內(nèi)的學者圍繞社會工作專業(yè)的主干課程也編寫過一些社會工作的教科書，這對于社會工作專業(yè)的教學及發(fā)展來說無疑都是極為重要的。但翻譯國外的相關(guān)書籍還不是太多。因此，我們很想做些嘗試，通過引進國外一些比較有影響的社會工作專業(yè)的書籍，以期能夠豐富我國社會工作專業(yè)的教育。這本《社會工作實習指導》（第四版）是由美國肯塔基大學社會工作學院的戴維·羅伊斯、蘇瑞提·S·多培爾、伊麗莎白·L·羅姆菲等三位學者聯(lián)合編撰的，是一本具有較強的可操作性和指導性的介紹社會工作實習的參考書。正如作者在前言中所說，“它是專門為學生們設(shè)計的‘生存手冊’或者‘用戶手冊’”，它針對學生們在實習過程中可能遇到的一些共性問題，以及一些學生們共同關(guān)心的事情，提供了非常有價值的參考建議。由于作者們都親自參與過社會工作的實習指導，具有豐富的社會工作實習的教學經(jīng)驗，因此，他們在本書中所提出的社會工作實習中可能碰到的問題，以及所提供的解決問題的建議與方法，無論是對于初次參加社會工作實習的學生，還是對于專業(yè)社會工作服務機構(gòu)中的實習指導者都具有較強的現(xiàn)實意義。這本書所討論的主題非常廣泛，既有比較宏觀的，比如法律問題、倫理問題；也有比較微觀的，比如如何準備面試、如何選擇實習機構(gòu)、如何防止性騷擾等。另外，這本書還有一個比較突出的特色，即作者采取了一問一答的形式，簡明扼要地提出并分析了大量在社會工作實習中可能遇到的各種問題。而且其分析既有一定的理論性，也有大量事實的佐證，同時作者還通過大量的案例材料來討論各種類型的問題，給讀者提供了感性認識和理性思考的結(jié)合點，便于從事社會工作實習的學生們參考。全書共包括9章，每一章都圍繞一個主題提出若干在實習中可能遇到的問題，而且在每一章的最后，作者都給出了豐富實習經(jīng)驗的一些建議。第1章主要是介紹社會工作實習與社會工作課程體系的關(guān)系；第2章到第7章分別介紹了與社會服務機構(gòu)的合作關(guān)系、如何開始實習、如何理解新的角色、對職業(yè)邊界的理解、對案主系統(tǒng)的認識、所需技能的獲??；第8章和第9章分別討論了與實習有關(guān)的其他方面的問題：一是法律與倫理的問題；二是一些很實際的細節(jié)性問題。

　　戴維·羅伊斯，美國肯塔基大學社會工作學院教授，主任。其研究領(lǐng)域為情感虐待、利他主義、項目評估、教育實踐以及社會工作方法，代有作有《社會工作研究方法》、《項目評估導論》、《實踐指導：大學教員教學技巧》等。