陶行知素質(zhì)教育思想研究與實(shí)踐

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	鄒尚智著
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	百科全書(shū)

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ISBN：	9787500448051	出版時(shí)間：	2004-12-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	295	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)系統(tǒng)研究了陶行知關(guān)于素質(zhì)教育的思想與實(shí)踐，全面地反映了近年來(lái)國(guó)內(nèi)關(guān)于陶行知素質(zhì)教育思想研究的最新成果，著重揭示陶行知素質(zhì)教育思想對(duì)當(dāng)代素質(zhì)教育借鑒作用和啟示，介紹借鑒陶行知素質(zhì)教育思想推進(jìn)當(dāng)代素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展和不斷創(chuàng)新的過(guò)程與成果。主要內(nèi)容有：陶行知的教育目的對(duì)當(dāng)代素質(zhì)教育的借鑒價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，陶行知課程思想對(duì)建立素質(zhì)教育素質(zhì)教育課程體系的現(xiàn)實(shí)意義，陶行知德育思想在當(dāng)代素質(zhì)教育中德育的意義與實(shí)踐，陶行知教學(xué)思想在當(dāng)代素質(zhì)教育教學(xué)中的意義與實(shí)踐，陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想對(duì)素質(zhì)教育現(xiàn)代價(jià)值與實(shí)踐，陶行知普及教育思想對(duì)當(dāng)代素質(zhì)教育的意義與啟示。陶行知鄉(xiāng)村教育思想對(duì)當(dāng)今農(nóng)村教育改革的意義與實(shí)踐。陶行知終生教育思想對(duì)素質(zhì)教育的理論價(jià)值與實(shí)踐。對(duì)今天推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)踐具有指導(dǎo)和借鑒意義。

作者簡(jiǎn)介

　　鄒尚智，西南師范大學(xué)西南基礎(chǔ)教育研究中心、教育部西南基礎(chǔ)教育課程研究中心副研究員。主要研究方向：基礎(chǔ)教育改革，近年來(lái)致力于新課程改革研究。先后主持省部級(jí)以上科研課題3項(xiàng)，主研省部級(jí)以上科研課題2項(xiàng)，獲省部級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。出版的論著有：《研究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐》、《研究性學(xué)習(xí)指南》、《校本教研指導(dǎo)》、《素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》、《區(qū)域性整體推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)與探索》、《素質(zhì)教育專(zhuān)題研究》、《中學(xué)生怎樣走向成功》、《教育改革理論與實(shí)踐》等。在《亞洲教育》等刊物上發(fā)表論文33篇。

圖書(shū)目錄

第一章陶行知的教育目的對(duì)當(dāng)代素質(zhì)教育的借鑒價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
第一節(jié) 陶行知的教育目的
第二節(jié) 新時(shí)期我國(guó)的教育目的
第三節(jié) 陶行知教育目的的與素質(zhì)教育的一致性
第二章陶行知課程思想對(duì)建立素質(zhì)教育課程體系的現(xiàn)實(shí)意義
第一節(jié) 陶行知生活教育課程體系的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 陶行知生活教育課程體系的內(nèi)容分析
第三節(jié) 陶行知生活教育課程思想對(duì)新課程改革的現(xiàn)實(shí)意義
第三章陶行知德育思想在當(dāng)代素質(zhì)教育中德育的意義與實(shí)踐
第一節(jié) 陶行知德育目標(biāo)與素質(zhì)教育的一致性
第二節(jié) 陶行知德育內(nèi)容與素質(zhì)教育的一致性
第三節(jié) 陶行知德育原則與素質(zhì)教育的一致性
第四節(jié) 陶行知德育的方法與素質(zhì)教育的一致性
第五節(jié) 陶行知德育思想在實(shí)踐中的運(yùn)用
第四章陶行知教學(xué)思想在當(dāng)代素質(zhì)教育教學(xué)中的意義
第一節(jié) 陶行知教學(xué)思想在當(dāng)代素質(zhì)教育教學(xué)中的意義
第二節(jié) 陶行知教學(xué)思想在素質(zhì)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐
第五章陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想對(duì)素質(zhì)教育的現(xiàn)代價(jià)值與實(shí)踐
第一節(jié) 陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想的產(chǎn)生、發(fā)展和內(nèi)涵
第二節(jié) 陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想對(duì)素質(zhì)教育的現(xiàn)代價(jià)值
第三節(jié) 實(shí)踐陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
第六章陶行知普及教育思想對(duì)當(dāng)代素質(zhì)教育的意義與啟示
第一節(jié) 陶行知的普及教育思想
第二節(jié) 陶行知普及教育思想對(duì)當(dāng)代普及九年制義務(wù)教育的啟示
第七章陶行知鄉(xiāng)村教育思想的現(xiàn)代意義
第一節(jié) 陶行知鄉(xiāng)村教育思想的現(xiàn)代意義
第二節(jié) 創(chuàng)造適合農(nóng)村中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教育實(shí)踐
第八章陶行知終生教育思想對(duì)素質(zhì)教育的理論價(jià)值與實(shí)踐
第一節(jié) 陶行知終生教育思想的形成及其特征
第二節(jié) 陶行知終生教育思想對(duì)當(dāng)今素質(zhì)教育的借鑒意義
第三節(jié) 陶行知的終生教育思想在實(shí)踐中的運(yùn)用
主要參考文獻(xiàn)
后記