越少……常常越好

　　本書作者是德國著名的心理學(xué)專家。她從心理學(xué)、教育學(xué)角度來分析消費愿望是如何產(chǎn)生的，潛伏的危險是什么？如何正確對待孩子消費？怎樣預(yù)防孩子消費成癮，培養(yǎng)孩子正確的消費觀？同時還給出了一些切實可行的辦法和措施，如：怎樣接近上癮受害的孩子？如何讓孩子學(xué)會有意識地消費和享受？怎樣使孩子的玩法千變?nèi)f化？目錄：孩子的消費——一種挑戰(zhàn)消費愿望是如何產(chǎn)生的，潛伏著哪些危險？安全、疼愛和關(guān)注的愿望沒有得到滿足缺乏自決和自立的機會擁有獨特個性的權(quán)力太小的生活空間和自由空間缺少友誼元聊因素孩子和秘密錢越多，消費越多缺少榜樣現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)孩子的日程全都“安排好了”媒體和交往如果父母將自己的希望寄托在孩子身上過多的刺激和過高的要求父母們的擔憂一切都能稱心如意嗎？過分的、不可能實現(xiàn)的愿望不惜代價，緊跟步伐起安慰作用的橡皮膏薯片，薯片，薯片美麗的玩具新世界如果消費成癮隨身聽、可樂和連環(huán)漫畫電視、電腦、游戲和因特網(wǎng)飲食障礙賭癮購物癮藥物和精神藥物尼古丁酒非法麻醉品家長能做些什么呢？成年人以身作則民主的教育方式過節(jié)和送禮可愛的電視能夠?qū)W會有意識地消費和享受如何接近上癮受害的孩子或者兒童？誰能幫助我？什么是預(yù)防上癮？家里沒有玩具或者減少家里的玩具家庭會議達成減少玩具的妥協(xié)孩子的玩法千變?nèi)f化家庭座談家長的談話圈子幼兒園能做些什么呢？無玩具幼兒園目的理論和實踐觀察采訪孩子和家長采訪老師和預(yù)防上癮專家發(fā)展前景幼兒園還有哪些預(yù)防上癮的方式？學(xué)校能做些什么呢？培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性的思維老師是榜樣和伙伴思考問題的方法和項目工作“正常”課范圍內(nèi)的小組工作、大組工作和項目工作項目周和項目旅行為小學(xué)制訂目標和項目“獅子”項目——在完全中學(xué)實施美國教育模式家長的工作結(jié)束語致謝注釋和出處

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