沒(méi)有不對(duì)的孩子 只有不對(duì)的方法：成功始于家庭 教育改變命運(yùn)

　　100年來(lái)，中國(guó)人一直傳誦著一句名言：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！苯裉烊巳硕枷Ｍ倌陱?qiáng)，問(wèn)題是少年怎樣強(qiáng)？是逼著少年強(qiáng)，還是讓少年自強(qiáng)？是給他們施以強(qiáng)大的壓力，還是給予他們成長(zhǎng)的“推動(dòng)力”，調(diào)動(dòng)他們的“內(nèi)動(dòng)力”？目錄：沒(méi)有差的學(xué)生，只有差的教師一張白紙，可以畫(huà)最新最美的圖畫(huà)：：每一個(gè)健健康康降生于人世，天真無(wú)邪、可愛(ài)活潑的孩子何曾不是一張白紙、一張?jiān)径伎梢援?huà)成最新最美的圖畫(huà)的白紙？遺憾的是，在中國(guó)，理論上是一回事，而教育的現(xiàn)實(shí)卻偏偏又是另一回事。有傳媒披露：截止20世紀(jì)末，中國(guó)現(xiàn)有的3億學(xué)生中，被全國(guó)各類(lèi)學(xué)校劃入“差生”行列的學(xué)生達(dá)到5000萬(wàn)人，相當(dāng)于1個(gè)法國(guó)、10個(gè)瑞士、100個(gè)盧森堡的人口！這個(gè)驚人的數(shù)字對(duì)當(dāng)下的中國(guó)教育來(lái)說(shuō)意味著什么呢？沒(méi)有差的孩子，只有差的家長(zhǎng)，：：來(lái)自中國(guó)家庭教育誤區(qū)的報(bào)告100年來(lái)，中國(guó)人一直傳誦著一句名言：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！苯裉?，人人都希望少年強(qiáng)，問(wèn)題是少年怎樣強(qiáng)？是逼著少年強(qiáng)，還是讓少年自強(qiáng)？是給他們施以強(qiáng)大的壓力，還是給予他們成長(zhǎng)的“推動(dòng)力”，調(diào)動(dòng)他們的“內(nèi)動(dòng)力”？考上大學(xué)的苦惱在中國(guó)，上大學(xué)是夕少人的夢(mèng)想。無(wú)論對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生還是學(xué)校，中小學(xué)長(zhǎng)達(dá)12年的教育，歸根結(jié)底目的似乎只有一個(gè)，那就是考上大學(xué)。然而，當(dāng)成千上萬(wàn)的考生揮汗如雨奮力拼搏饑不擇食般地從擁擠不堪的高考獨(dú)木橋中掙脫，總算闖進(jìn)大學(xué)的校門(mén)時(shí)，迎接他們的難道只有鮮花與歡笑嗎？不！當(dāng)他們?nèi)鐗?mèng)初醒，發(fā)現(xiàn)自己原本選擇志愿的權(quán)利被無(wú)情剝奪、進(jìn)入的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)是學(xué)非所愛(ài)、對(duì)大學(xué)的陳舊的教材和平庸的教師都大失所望的時(shí)候，苦澀與無(wú)奈便不可避免。走近被稱(chēng)作“天之驕子”的當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生群體，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些經(jīng)歷了煉獄般的苦難好不容易擠過(guò)獨(dú)木橋的大學(xué)生，他們中的許多人似乎并沒(méi)有勝利者的喜悅，相反心里充滿(mǎn)了失望和迷惘……從分?jǐn)?shù)重壓下救出的少年英才：：一位母親和她兒子的故事一位原本醉心于事業(yè)的母親，囚兒子令人頭痛的學(xué)習(xí)成績(jī)而導(dǎo)致離婚，離婚的痛楚促使她轉(zhuǎn)而全身心投向兒子的學(xué)習(xí)。她整天督促兒子做作業(yè)，不惜血本給兒子買(mǎi)來(lái)各種輔導(dǎo)資料、請(qǐng)家教，母子倆疲憊不堪痛苦不堪但得不償失，費(fèi)盡九牛二虎之力兒子最終只考上了中專(zhuān)。萬(wàn)般無(wú)奈的母親只得教兒子學(xué)電腦，沒(méi)想到以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的數(shù)字化教育卻讓原本頑劣的兒子插上了騰飛的翅膀：兒子不但因不屑于中專(zhuān)文憑毅然中途退學(xué)，有一天竟然還走上大學(xué)講臺(tái)給學(xué)歷和年齡都高于自己的大學(xué)生講課。更讓人難以置信的是，年僅18歲的兒子囚闖過(guò)了微軟認(rèn)證考試中難度最高的兩項(xiàng)國(guó)際性考試而一躍成為令人羨慕的“亞洲最年輕的數(shù)據(jù)庫(kù)專(zhuān)家”！家有考生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的學(xué)生不會(huì)知道什么是辛苦，什么是競(jìng)爭(zhēng)，什么是殘酷。沒(méi)有做過(guò)高三學(xué)生家長(zhǎng)的人不會(huì)知道什么是憂(yōu)心如焚，什么是焦慮不安，什么是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰。高考，不僅是考學(xué)生，同樣也是考家長(zhǎng)。如何幫助孩子選擇志愿；如何選擇學(xué)校里五花入門(mén)的專(zhuān)業(yè)；如何內(nèi)緊外松，所有的壓力自己扛；如何為孩子制作可口的飯菜，讓孩子有一個(gè)好胃口；如何幫助孩子克服考前的焦慮、考后的不安；如何幫助孩子面對(duì)失敗的打擊，重新站立起來(lái)，這一切都成了考驗(yàn)家長(zhǎng)的一道道關(guān)口。家庭革命一位獨(dú)生子女的父親，在兒子長(zhǎng)到20歲的時(shí)候，非要逼迫兒子簽一份協(xié)議。這份協(xié)議條款不過(guò)76個(gè)字，概括它的精神就是“四不管”。這“四·不管”規(guī)定了協(xié)議一旦生效，父母從此可以在四個(gè)方面不管兒子；兒子也可以不管父母。中國(guó)幾千年文明歷史，家庭生活和父子親情組合著一種一成不變的內(nèi)涵，用現(xiàn)在的法律來(lái)解釋就是：“父母有養(yǎng)育子女的責(zé)任和義務(wù)，子女也有贍養(yǎng)父母的責(zé)任和義務(wù)。”而這位獨(dú)生子女的父親全然不顧幾千年的古老傳統(tǒng)，執(zhí)意要在自己家里來(lái)一場(chǎng)革命，“革”兒子的命，也“革”自己的命。欲說(shuō)還羞性教育一位高中男生對(duì)記者坦言：我對(duì)性敢說(shuō)敢問(wèn)，而老爸卻在家中談“性”色變，高中之前全家看電視，只要出現(xiàn)親熱鏡頭，馬上讓我閉眼。我第一次遺精時(shí)，問(wèn)我老爸，他欲說(shuō)還“羞”，不知從何說(shuō)起。我覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)校不光是應(yīng)該給學(xué)生開(kāi)設(shè)性教育課，同樣還應(yīng)組織專(zhuān)家給家長(zhǎng)上性教育課！

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