當(dāng)今美國(guó)兒童早期教育（第八版）

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	（美）喬治·S.莫里森（George S. Morrison）著；王全志等譯
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	歐美心理學(xué)譯叢
標(biāo)　簽：	兒童教育

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ISBN：	9787301069035	出版時(shí)間：	2004-06-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	23cm	頁(yè)數(shù)：	502	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)共十六章，王全志與孟祥芝作為主譯，負(fù)責(zé)全面統(tǒng)稿工作，翻譯人員具體分工如下：王全志翻譯第一章至第五章，孟祥芝翻譯第六章至第八章，李順賦翻譯第九章，尉遲小芳翻譯第十章，王淑萍翻譯第十二章，郝立平翻譯第十二章，王海芳翻譯第十三章、第十四章與附錄，陳輝翻譯第十五章，徐紅霞翻譯第十六章。本書(shū)通過(guò)一種簡(jiǎn)單明了和引人勝的風(fēng)格，共分成五個(gè)部分對(duì)兒童早期教育領(lǐng)域進(jìn)行了系統(tǒng)介紹，第一部分從職業(yè)發(fā)展的角度對(duì)當(dāng)今兒童早期教育面臨的問(wèn)題進(jìn)行了分析；第二部分全面介紹并深入分析了歷史和現(xiàn)實(shí)中比較有影響的兒童早斯教育方案，比如蒙臺(tái)梭利教育方案、高瞻課程等。第三部分為教育工作者開(kāi)發(fā)和實(shí)施嬰兒期到小學(xué)階段的“發(fā)展適應(yīng)性的方案與實(shí)踐”，提供了指導(dǎo)方針。第四部分全面闡述了觀察和評(píng)價(jià)幼兒的行為所應(yīng)當(dāng)遵循的指導(dǎo)原則。第五部分對(duì)如何滿(mǎn)足幼兒的特殊需要問(wèn)題進(jìn)行了探討。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《當(dāng)今美國(guó)兒童早期教育（第八版）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一部分兒童早期教育與職業(yè)發(fā)展
第一章你和兒童早期教育：對(duì)專(zhuān)業(yè)人員意味著什么
一、誰(shuí)是兒童早期教育專(zhuān)業(yè)人員
二、職業(yè)化的角度
三、兒童早期教育的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)是什么
四、你如何為從事兒童早期教育職業(yè)做好準(zhǔn)備
五、兒童早期教育專(zhuān)業(yè)人員在未來(lái)需要掌握什么
第二章當(dāng)今兒童早期教育：理解當(dāng)前的問(wèn)題
一、影響兒童早期教育實(shí)踐的問(wèn)題
二、公共政策與兒童早期教育
三、兒童早期教育領(lǐng)域的新視角
第二部分兒童早期教育的發(fā)展
第三章過(guò)去與現(xiàn)在：未來(lái)的序幕
一、過(guò)去為什么如此重要
二、歷史人物以及他們對(duì)兒童早期教育的影響
三、從路德到赫爾什：對(duì)良好的教育實(shí)踐發(fā)揮根本作用的基本觀念
四、過(guò)去的與現(xiàn)在的兒童觀
五、教育的回歸：以?xún)和?為中心
第四章蒙臺(tái)梭利教育法：獨(dú)立、尊重與自我指導(dǎo)的學(xué)習(xí)
…………
第三部分 “發(fā)展適應(yīng)性”的教育方案與實(shí)踐
第四部分對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)與引導(dǎo)
第五部分滿(mǎn)足幼兒的特殊需要