多元智能：7種智能改變命運哈佛大學教育學名著

定　價：￥26.00

作　者：	（美）霍華德·加德納（Howard Gardner）著；沈致隆譯
出版社：	新華出版社
叢編項：
標　簽：	課堂教學

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ISBN：	9787501165995	出版時間：	2004-04-01	包裝：	簡裝
開本：	23cm	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書系哈佛大學《零點項目》創(chuàng)始人堆華德•加德內(nèi)教授的最新著作。作者被視為當今世界上重要的心理學家之一。在書中作者介紹了多元智能理論與《零點項目》在美國兒童中的實踐狀況，以及整個世界兒童教育研究的優(yōu)勢與不足。加德納認為，流行于世界上知商測試已經(jīng)遠遠落后于時代，由于人的智能特點不同，開發(fā)兒童的多元智能，將使具有特點的孩子及早擺脫傳統(tǒng)教育的束縛。人類各個領域杰出人物的誕生，正在于不同智能的開發(fā)。對于兒童藝術潛能的重視，是發(fā)現(xiàn)天才的最佳途徑。本書在歐美各地引起呼吁教育“革命”的浪潮。它為中國的家長、教師如何開發(fā)孩子與學生的智能，打開了全新的視野。

作者簡介

暫缺《多元智能：7種智能改變命運哈佛大學教育學名著》作者簡介

圖書目錄

作者中譯本序
譯者的話
前言
第一篇多元智能理論
　引言
　第一章緒論
　第二章多元智能理論簡介
　第三章多元智能理論問答
　第四章智能與人類其它珍貴潛能的關系
第二篇智能的培育
　引言
　第五章未來的學校
　第六章幼兒早期多元智能的確認和培能：《多彩光譜》項目的模式
　第七章小學階段多元智能理論實驗的《重點學?！讽椖磕Ｊ?br />　第八章怎樣在學校表現(xiàn)出色——初中階段的《學校實用智能》項目模式
　第九章高級中學的學科探索——《藝術推進》項目簡介
　插頁論教育研究項目實施的障礙和機遇
第三篇評估與超越評估：多元智能教育的組成要素
　引言
　第十章情境化評估：標準化考試的替代方案
　插頁大學錄取的新方法：作品集
　第十一章超越評估：教育的目的和手段
第四篇多元智能研究的未來
　引言
　第十二章智能研究的七個階段
　第十三章智能研究的運用
結束語2013年的多元智能
再版修訂后記
附錄1. 多元智能理論二十年
附錄2. 多元智能理論中的博物學家智能和存在智能
附錄3. 漢英對照主題詞表