視障教育培訓(xùn)教程

     目錄
   序
   概述
    加強(qiáng)合作與交流促進(jìn)視障教育發(fā)展
    取長補(bǔ)短促進(jìn)發(fā)展
    盲校在亞洲所扮演的角色
    視障兒童教學(xué)的一般原則與策略
    淺析失明與身心健康
    概論視障及各類視障兒童的教育
    盲校教學(xué)的特點任務(wù)及管理要求
    談視力殘疾兒童教師的知識結(jié)構(gòu)
   課程設(shè)計
    論校本課程設(shè)計計劃在
    中國盲校推行的可行性
    談盲校課程設(shè)置的理論基礎(chǔ)
    個別教學(xué)法在香港盲校的應(yīng)用
    談盲校課程設(shè)置的依據(jù)
   隨班就讀
    急需邁出的一大步
    內(nèi)地盲校在隨班就讀計劃中應(yīng)扮演的角色
    全納學(xué)校中的視障兒
    童教育實踐及相關(guān)問題
    中國視障兒童融合教育
    香港融合教育政策下的支援輔導(dǎo)服務(wù)
   早期教育
    視障兒童在混合教育中服務(wù)及訓(xùn)練之配合
    視障兒童之診斷與評估
    視力殘疾兒童的盲文準(zhǔn)備技能
   勞動技術(shù)與職業(yè)教育
    視障學(xué)生的職業(yè)教育
    為視障兒童設(shè)計之離校課程
    盲校職業(yè)技術(shù)教育之開展
    香港視障人士就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)
   視障科技教育與應(yīng)用
    適用科技對視障人士就業(yè)的貢獻(xiàn)
    電腦輔助摸讀圖像制作
    視障學(xué)生之電腦教育
   視障兼多重殘疾兒童教育
    多重殘疾兒童的教育
    視障兒童及多重殘疾兒童之教育評估
    多重殘疾兒童的評估
   視力評估與低視力教育
    視障學(xué)童視覺能力之評估
    低視力學(xué)童使用之助視器
   其他
    視障學(xué)童定向行走訓(xùn)練
    中概念建立與感官刺激
    視障兒童之社交技能訓(xùn)練
    家庭在視障兒童教育中所扮演的角色
   附一《全日制盲校課程計劃》（試行）
   附二 廣西盲教育資源中心評估報告
   附三 香港盲人輔導(dǎo)會簡介
   編寫說明