存在與發(fā)展：語文教學生態(tài)論

定　價：￥13.00

作　者：	于源溟，倪山編著
出版社：	青島海洋大學出版社
叢編項：	新世紀語文教師發(fā)展叢書
標　簽：	漢語

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ISBN：	9787810269834	出版時間：	1998-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	198頁	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《存在與發(fā)展：語文教學生態(tài)論》理論建構(gòu)的主體內(nèi)容仍然是基本理論——這是語文學科教學理論的核心部分，是對它的研究對象變化發(fā)展規(guī)律性認識的概括，是這門學科理論整體化的根本的內(nèi)容特征，也是這門學科理論富有生命力的集中表現(xiàn)。就這套叢書基本理論建構(gòu)一說，它包括語文閱讀活動論、語文教學系統(tǒng)論、語文教學生態(tài)論、語文學習心理論、語文教學生態(tài)論、語文學習心理論、語文教學策略論、語文審美教育論。其中，既有對語文教學系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境的整體觀照，也有對語文閱讀活動和語文審美教育的分析透視，還有對語文習學心理和語文教學策略的描述探討，旨在立體地闡釋語文教學理論構(gòu)成的多重層次面。同時，在整體設(shè)計和每個專題的研究探討中，我們力求吸取的年來語文教學研究的最新成果，在更新理論結(jié)構(gòu)的過程中注意強化其科學性、實用性的特點，并努力把語文教學的理論研究與具體實踐結(jié)合起來，把理論建構(gòu)在語文教學實踐的基礎(chǔ)上，使之既突出語文學科教學理論的特征，又能切合語文教學實際，具有可操作性，以知應(yīng)新世紀語文教學發(fā)展的需要。

作者簡介

暫缺《存在與發(fā)展：語文教學生態(tài)論》作者簡介

圖書目錄

序
前言
緒論語文教學生態(tài)論闡釋
一、從生態(tài)學到語文教學生態(tài)論
二、語文教學生態(tài)論的基本觀點
三、語文教學生態(tài)論的結(jié)構(gòu)體系
第一章語文教學生態(tài)系統(tǒng)
第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡
一、生態(tài)系統(tǒng)
二、物質(zhì)流能量流信息流
三、生態(tài)平衡
第二節(jié) 語文教學生態(tài)系統(tǒng)
一、教師系統(tǒng)
二、學生系統(tǒng)
三、教學內(nèi)容系統(tǒng)
四、教學方法系統(tǒng)
第二章語文課堂教學生態(tài)的結(jié)構(gòu)與特征
第一節(jié) 語文課堂教學生態(tài)的結(jié)構(gòu)
一、語文課堂教學生態(tài)結(jié)構(gòu)分析
二、課堂物質(zhì)環(huán)境與語文教學
三、課堂精神環(huán)境與語文教學
第二節(jié) 語文課堂教學生態(tài)的特征
一、語文課堂教學生態(tài)的情境性
二、語文課堂教學生態(tài)的審美性
第三章語文課堂教學生態(tài)行為
第一節(jié) 語文課堂教學生態(tài)的學生行為
一、學生的個體生態(tài)行為
二、學生的集群生態(tài)行為
第二節(jié) 語文課堂教學生態(tài)的教師行為
一、教師的言語行為
二、教師的非言語行為
第四章語文教學與自然環(huán)境和社會環(huán)境
第一節(jié) 語文教學與自然環(huán)境
一、從生物圈到智力圈
二、語文教學與自然環(huán)境的交互作用
第二節(jié) 語文教學與社會環(huán)境
一、社會環(huán)境對語文教學的影響
二、語文教學對社會環(huán)境的利用
……
第五章語文教學與文化環(huán)境
第六章語文教學與校園生態(tài)
第七章語文教學生態(tài)規(guī)律
后記