康德美學思想研究

　　本書探討了康德美學思想與前人美學思想的關系，從柏拉圖、亞里士多德開始，追溯了西方美學思想的古典傳統(tǒng)，又對文藝復興以來的各種新的思潮，特別是英國經(jīng)驗主義和大陸理性主義對康德的影響作了分析。本書是作者的博士論文，是1992年至1995年在復旦大學中文系攻讀博士學位期間，在導師蔣孔陽教授的指導下完成的，并得到導師和評審專家與答辯委員會的高度評價。畢業(yè)后又根據(jù)評委和答辯委員會的建議進行了修改和充實。在撰寫過程中，前期的部分預備論文，曾經(jīng)在《復旦學報》、《外國美學》、《江淮論壇》、《安徽師大學報》、《蘇州大學學報》等刊物先行發(fā)表，受到好評?！犊档旅缹W思想研究》一書，系統(tǒng)評介了康德批判時期美學思想的產(chǎn)生和形成過程。對于康德批判時期美學的哲學基礎、審美判斷、崇高論、審美意象論、藝術論等一系列重大問題，進行了系統(tǒng)論述。尤其是前人在本書出版前較少論及的康德美學思想與前人美學思想的關系、康德美學思想與其哲學體系的關系等問題，本書作了較為詳盡的探討。本書的主要特色，一是通過歷史的視角，追蹤康德美學的心路，看他如何借用前人的思想材料，自出機杼地營構自己的美學體系。二是在論證康德在經(jīng)驗派美學的基礎上，通過發(fā)現(xiàn)判斷力的先天原則而實現(xiàn)對經(jīng)驗主義和理性主義兩派的超越。其它如邏輯嚴密、見解獨特、文筆簡潔等，則是本書的另一些特色。本書在評審和答辯時，專家稱其“見解獨到”“是國內(nèi)到目前為止研究康德美學最為系統(tǒng)的著作”；反映了90年代康德美學研究的嶄新水平。《文匯讀書周報》1999年3月13日發(fā)表的《開闊視野中的康德美學》認為該書中的“每個問題都經(jīng)過了自己的思考”?！度嗣裾f(xié)報》1999年4月14日發(fā)表的《康德美學研究的新創(chuàng)獲》稱該書“把康德美學研究有力地向前推進了一步?！薄短K州大學學報》1998年第4期中的評論稱該書“顯示了作者具有寬闊的學術視野和很強的綜合分析能力?！薄按_具開拓性意義。”《江淮論壇》1999年第6期的文章評論該書“值得一切喜愛康德的讀者珍視。”另有一些相關論文引用了該書?！≡?jīng)獲得過蘇州市哲學科學一等獎（1999年），江蘇省教育廳人文社會科學二等獎。

　　蔡良瑞：天才國際教育機構執(zhí)行總裁，曾任教于臺灣實踐大學通識教育中心、廣州市中山大學，全腦教育理念的倡導者，致力于用大膽新穎的方法激發(fā)右腦潛能。以其深厚的設計功底，設計出令人過目難忘的幽默漫畫，顛覆低效枯燥的傳統(tǒng)記憶。天才教育機構在臺灣、香港和內(nèi)地的學校、政府機構、公司企業(yè)的培訓實踐表明，新穎有趣的全腦教育能快速提高記憶力，有助于發(fā)大腦潛能。