和爸爸媽媽一起彈鋼琴（1-3冊(cè)）

　　本系列教材是根據(jù)目前業(yè)余鋼琴教育的現(xiàn)狀與普及的程度，根據(jù)鋼琴教學(xué)的規(guī)律與幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的特點(diǎn)，根據(jù)鋼琴這件樂(lè)器可以同時(shí)由兩個(gè)人彈奏的得天獨(dú)厚的條件，專(zhuān)為鋼琴學(xué)習(xí)初級(jí)階段的學(xué)生提供的，與其學(xué)習(xí)進(jìn)度同步的，由家長(zhǎng)參與的，集藝術(shù)性、趣味性與技術(shù)性于一身的鋼琴四手聯(lián)彈系列教材。本集具有以下特點(diǎn)與作用：1.這是一本入門(mén)程度的教材，只要學(xué)過(guò)單奏法與連音奏法即可適用。根據(jù)這一階段學(xué)習(xí)的技術(shù)難度和幼兒心理特點(diǎn)，主要通過(guò)兒歌的四手聯(lián)彈中家長(zhǎng)的參與和幫助，重點(diǎn)解決節(jié)奏方面經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，如：節(jié)奏觀念淡漠、節(jié)奏感不強(qiáng)、速度不穩(wěn)定、容易越彈越快等，從而穩(wěn)定節(jié)奏與速度，增加監(jiān)督，提高興趣，減少錯(cuò)誤和易形成錯(cuò)誤的條件，提高練琴效率。2.幫助孩子度過(guò)鋼琴學(xué)習(xí)中相對(duì)單調(diào)乏味的初級(jí)階段，使他們能夠運(yùn)用有限的技術(shù)法去領(lǐng)略音樂(lè)的魅力，并使他們盡早在藝術(shù)上獲得熏陶與影響。3.教材中所選的曲目均是家長(zhǎng)或孩子熟悉和喜愛(ài)的兒歌，這些淺顯的音調(diào)是為了便于家長(zhǎng)共同參與練琴過(guò)程，使孩子在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程喜愛(ài)鋼琴，熱愛(ài)音樂(lè)，而不僅僅是為了完成教師布置的作業(yè)和家長(zhǎng)的希望。這一教材也具有一定的家庭娛樂(lè)功能，可以減緩練習(xí)過(guò)程中的疲勞與緊張氣氛。4.第二鋼琴（左）主要是為琴童的家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的（琴童之間、師生之間也可合作彈奏），以各種相對(duì)固定的手位與音型構(gòu)成。第一鋼琴（右）與第二鋼琴均標(biāo)有指法，以便于練習(xí)與彈奏，目的是使家長(zhǎng)在孩子鋼琴學(xué)習(xí)與練習(xí)的過(guò)程中變“陪學(xué)”、“陪練”為主調(diào)參與，這樣不僅調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，與孩子共同投入到音樂(lè)中去，也可改變家長(zhǎng)的“學(xué)監(jiān)”形象和“君子只會(huì)動(dòng)口不會(huì)動(dòng)手”的尷尬局面，親身體驗(yàn)練習(xí)和彈奏的感覺(jué)，既可以圓家長(zhǎng)的鋼琴夢(mèng)，又可以給孩子更多的理解和恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與關(guān)懷。5.使鋼琴教師、琴童、家長(zhǎng)形成合力，共同投入到以培養(yǎng)孩子為目的的鋼琴教學(xué)與練習(xí)當(dāng)中，讓孩子通過(guò)對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)與練習(xí)，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)練習(xí)，并真正從學(xué)習(xí)鋼琴中獲得樂(lè)趣的目的，為教師、家長(zhǎng)、琴童之間的有效溝通創(chuàng)造有利的條件。

暫缺《和爸爸媽媽一起彈鋼琴（1-3冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介