教學(xué)行為指導(dǎo)

　　如果你是一位教師，那你正在打開一本能真正有助于促進(jìn)你的發(fā)展，培養(yǎng)你的高效能感的書?！”緯C萃的近30個(gè)國家教育工作者的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)與有效建議，一定能使你開卷受益。書中的第一部分將幫助你更好地了解自己和學(xué)生，你將看到個(gè)人特征、教育經(jīng)歷、喜歡的教學(xué)方式是如何影響自己的教學(xué)的。第二部分能直接幫助你提高教學(xué)技能，你將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)工作，如三種指導(dǎo)方法、四種主要的指導(dǎo)類型，學(xué)習(xí)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及對教學(xué)進(jìn)行正確的反思。第三部分論述了有效教師的一些人格特征、氣質(zhì)類型，分析了有效教師所應(yīng)具備的專業(yè)技能以及有效教師對課堂的管理，這一部分將有助于你從各個(gè)方面改進(jìn)自身的教學(xué)行為與能力。第四部分從實(shí)踐的層面，講解了如何通過微格教學(xué)課，反思你的教學(xué)行為，并幫助自己逐步成長為一名反思性的教育工作者。

　　唐納德·R·克里克山克，美國教師教育、教師發(fā)展及反思性教學(xué)研究領(lǐng)域的著名教授。他以最早研究反思性教學(xué)和關(guān)于教師澄清的研究而聞名?？死锟松娇私淌谟兄S富的教學(xué)及教學(xué)指導(dǎo)與管理經(jīng)驗(yàn)，并且取得了豐碩的研究成果，本書是他的第八本力作。德博拉·L·貝勒爾，美國俄亥州立大學(xué)曼斯菲爾德校園教育學(xué)副教授。她的研究領(lǐng)域包括普通教育學(xué)與管理，以及科學(xué)與社會研究方法。目前貝勒爾博士的主要工作是促進(jìn)科學(xué)指導(dǎo)的校本合作。金·K·梅特卡夫，美國印第安大學(xué)教師實(shí)驗(yàn)室主任、課程與教學(xué)專業(yè)副教授。他以研究教學(xué)和教師教育而聞名，并獲得由美國教師教育者協(xié)會、心理學(xué)協(xié)會等機(jī)構(gòu)頒發(fā)的各類表彰。目前梅特卡夫博士的研究關(guān)注于如何在教師教育中提供臨床經(jīng)驗(yàn)法。相關(guān)圖書數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新策略：課程改革標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施多元智能與問題式學(xué)習(xí)跨學(xué)科主題單元教學(xué)指南學(xué)習(xí)問題學(xué)生的教學(xué)學(xué)校財(cái)政：戰(zhàn)略規(guī)劃和管理學(xué)生作為研究者;創(chuàng)建有意義的課堂