科教興國與教育創(chuàng)新：江澤民教育論述學習和研究

序言
導論：學習江澤民教育論述大力推進教育創(chuàng)新
第一章 江澤民教育論述的基本內容和重大意義
第一節(jié) 江澤民教育論述的基本內容
一、江澤民教育論述的概念
二、江澤民教育論述的基本內容
三、江澤民教育論述的基本特點
第二節(jié) 江澤民教育論述的重大意義
一、實現(xiàn)了教育認識的第三次歷史性飛躍
二、推動了科教興國共識的形成
三、明確了教育要實現(xiàn)“兩個重要轉變”的任務
四、提出了教育在知識創(chuàng)新中的歷史使命
五、確定了培養(yǎng)21世紀社會主義新人的奮斗目標
六、開創(chuàng)了素質教育和終身教育新局面
第二章 江澤民教育論述形成的時代背景
第一節(jié) 新形勢下的歷史選擇
一、努力辦好中國自己的事情
二、深化改革，建立社會主義市場經(jīng)濟
第二節(jié) 教育改革與發(fā)展的新任務
一、教育改革與發(fā)展必須面向市場經(jīng)濟建設
二、提出實施科教興國戰(zhàn)略
第三節(jié) 知識經(jīng)濟、高新技術革命呼喚教育創(chuàng)新
一、迎接知識經(jīng)濟、高新技術革命的挑戰(zhàn)
二、提出教育創(chuàng)新任務
第四節(jié) 經(jīng)濟、社會進步要求教育適度超前發(fā)展
一、經(jīng)濟、社會進步要求加大科教興國力度
二、基礎教育適度超前發(fā)展的重大決策
三、明確基礎教育改革與發(fā)展的目標和任務
四、以德治國，加強公民道德建設
第三章 江澤民教育論述形成的教育基礎
第一節(jié) 堅持和發(fā)展鄧小平教育理論
一、尊重知識、尊重人才
二、確立新時期精神文明建設方針
三、確立教育立國的基本國策
四、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來
第二節(jié) 教育立法的實踐探索
一、依法治教，頒布
二、尊師重教，頒布
三、教育改革逐步走上依法治教軌道
第三節(jié) 教育改革的加強
一、中等教育結構改革與高等教育結構調整
二、加快高等教育發(fā)展步伐
三、從招生制度入手，啟動高等教育改革
四、教育體制改革全面展開
五、深化教育體制改革
第四章 江澤民教育論述的思想來源與實踐創(chuàng)新
第一節(jié) 正確認識鄧小平教育理論的歷史貢獻
一、科學地繼承和發(fā)展毛澤東教育思想
二、開創(chuàng)改革開放新時期教育理論建設新局面
第二節(jié) 面向市場經(jīng)濟，推動教育體制創(chuàng)新
……
第五章 江澤民關于科教興國的論述
第六章 江澤民關于教育、科技與經(jīng)濟相結合的論述
第七章 江澤民關于教育創(chuàng)新的論述
第八章 江澤民關于教育現(xiàn)代化的論述
第九章 江澤民關于學校德育的論述
第十章 江澤民關于干部教育的論述
第十一章 江澤民關于教師隊伍建設的論述
附錄：江法民教育實踐活動大事記（1989.7～2002.9）
參考文獻
后記