數(shù)學課程標準研修

定　價：￥13.80

作　者：	教育部基礎教育司，教育部師范教育司組織編寫
出版社：	高等教育出版社
叢編項：	普通高中新課程教師研修手冊
標　簽：	數(shù)學

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ISBN：	9787040154221	出版時間：	2004-05-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁數(shù)：	86	字數(shù)：

內容簡介

　　本書是教育部基礎教育司、師范教育司共同組織編寫的《普通高中新課程研修手冊》學科研修中的一冊，從課程的理念、對必修內容的理解、課程資源的開發(fā)、學習評價、教學實施、學習方式等方面，為教師理解《普通高中數(shù)學課程標準（實驗）》提供幫助。書中設計了研修活動、閱讀材料、學習要點等板塊，強調研修者的活動、參與和對話，充分體現(xiàn)了新的課程理念。該書經全國教師教育課程資源專家委員會審定通過，可供所有參與新課程、關心新課程的人士學習、參考。　

作者簡介

暫缺《數(shù)學課程標準研修》作者簡介

圖書目錄

前言
研修指南
專題一理念、目標與框架——選擇的作用
專題二與時俱進、關注發(fā)展——高中數(shù)學新課程的基礎觀
專題三數(shù)學探究與數(shù)學建?！獙W數(shù)學、用數(shù)學的新天地
專題四信息技術與新課程——工欲善其事，必先利其器
專題五統(tǒng)計與概率——在理性的世界里，所有的判斷都是統(tǒng)計學
專題六算法——step by step
專題七導數(shù)及其應用——不學極限，能學導數(shù)嗎?
專題八選修系列3——風物長宜放眼量
專題九選修系列4——欲窮千里目，更上一層樓
專題十數(shù)學教育評價——關注發(fā)展，從我做起
專題十一反思與展望——挑戰(zhàn)學習合作開拓
進一步閱讀建議
后記