高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)與探索（上冊(cè)）

定　價(jià)：￥21.10

作　者：	王林全，劉美倫，張安慶主編
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	高中新課程教師教育系列教材
標(biāo)　簽：	高中數(shù)學(xué)

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ISBN：	9787040150940	出版時(shí)間：	2004-10-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本：	23cm	頁(yè)數(shù)：	160	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革以及高中新課程實(shí)驗(yàn)研究的成果。2001年，高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制小組提出實(shí)驗(yàn)任務(wù)，定位為數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)新增內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)研究，選定北京、廣東、新疆等省、市、自治區(qū)的20多所學(xué)校為實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，各學(xué)校以課程標(biāo)準(zhǔn)的初步設(shè)想為依據(jù)，認(rèn)真進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，在此基礎(chǔ)上分別撰寫(xiě)了實(shí)驗(yàn)總結(jié)。本書(shū)主要從實(shí)驗(yàn)學(xué)校的有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料中擇優(yōu)選材，包括部分教案，教學(xué)計(jì)劃，典型課例，實(shí)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)驗(yàn)體會(huì)，等等。本書(shū)分上、下兩冊(cè)出版，上冊(cè)內(nèi)容為：新課程實(shí)驗(yàn)研究總論，概率統(tǒng)計(jì)，矩陣與幾何變換。下冊(cè)內(nèi)容為：算法、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用，專(zhuān)題。本書(shū)力圖通過(guò)先行性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)入新課程的教師起到某種示范或參考作用，提供有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題的寬闊的視野，為高中數(shù)學(xué)課程的全面實(shí)施提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和思路。本書(shū)可作為實(shí)施高中數(shù)學(xué)新課程的教師培訓(xùn)與參考用書(shū)，也可以作為高等師范院校數(shù)學(xué)系的教學(xué)參考

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)與探索（上冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
編寫(xiě)說(shuō)明
第1篇高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)研究總論
　1．高中數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)研究的實(shí)施要領(lǐng)
　2．高中數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)與教師職業(yè)發(fā)展
　3．加強(qiáng)新課程研究，探索新課程實(shí)施——對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)的思考
　4．高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的定位及分析
　5．提高了認(rèn)識(shí)鍛煉了隊(duì)伍——廣州市開(kāi)展高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)的回顧
第2篇概率統(tǒng)計(jì)
　1．統(tǒng)計(jì)——從實(shí)際案例出發(fā)
　2．重視學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程
　3．在概率教學(xué)中重視窮舉法思想
　4．從學(xué)生的實(shí)際生活中開(kāi)發(fā)教學(xué)資源
　5．在教學(xué)中進(jìn)行研究
　6．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)歷“研究”過(guò)程
　7．創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探索和交流的教學(xué)情境
　8．開(kāi)展探究性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
　9．幫助學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題
　10．從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)
第3篇矩陣與幾何變換
　1．矩陣實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告
　2．矩陣與幾何變換教學(xué)實(shí)驗(yàn)及展望
　3．在矩陣與幾何變換的教學(xué)中突出數(shù)形結(jié)合的思想
　4．通過(guò)引入豐富的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的探究興趣
　5．從密碼到矩陣
　6．矩陣教學(xué)與信息技術(shù)的整合