“新基礎教育”發(fā)展性研究專題論文·案例集（下教師發(fā)展·學科教學）

定　價：￥26.00

作　者：	吳亞萍，吳玉如主編
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	“新基礎教育”發(fā)展性研究叢書
標　簽：	基礎教育教師課程

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ISBN：	9787501943296	出版時間：	2004-01-01	包裝：	簡裝本
開本：	24cm	頁數(shù)：	268頁	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　“新基礎教育”的推廣性、發(fā)展性研究歷時五年，這本書是從學校發(fā)展、管理變革與班級建設的視角，對這一實踐歷程的回顧與反思，力圖濃縮地反映研究者探索的艱辛與收獲的快樂。本書雖由我們署名主編，但實際上是許許多多的志同道合者真誠合作，共同創(chuàng)造的結(jié)晶。本叢書共有三本著作，它們相互關(guān)聯(lián)，各有側(cè)重。第一本書是結(jié)題報告集，其中有總報告和研究中各子課題的分報告，均由華東師范大學課題組成員承擔，課題組成員分別是總課題和各子課題的負責人，課題報告有血有肉，有多年的研究實踐作支撐，并不是紙上談兵，第二本書主要由各實驗地區(qū)負責人、學校領(lǐng)導和班主任撰寫，它集中反映了“新基礎教育”在區(qū)域性推進、學校管理變革和班級建設中的主要經(jīng)驗和成就。第三本書的作者是一線的實驗教師，他們提供了論文和案例，我們可以從中讀出他們的智慧，讀出他們的成事過程中的成人的心路歷程。第二、三本書雖無長篇大論，但它是“新基礎教育”中綻放的生命的花朵，我們將它精心采集，編織出絢麗多彩的“新基礎教育”改革的美麗花環(huán)，我們想讓讀者從中感受到“新基礎教育”實驗學校中的成員的一份執(zhí)著與追求。

作者簡介

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圖書目錄

叢書序
重建課堂教學價值觀
重建課堂教學過程觀
改革課堂教學與課堂教學評價改革
教師發(fā)展
感悟教育的生命性
我要做一名新型教師
航線在行進中劃出
研究性變革實踐創(chuàng)生新我
走出自我更新之路
迷?！し此肌ぐl(fā)展
從“朽木不可雕”說起
不再管用的“經(jīng)驗”
小小少年的煩惱
讓生命之花燦爛開放
教學改革
“教參”姓“參”，不姓“我”
我?！敖虒W設計表”的三次變革
活力，煥發(fā)于整體性構(gòu)建的英語教學過程
在“結(jié)構(gòu)”中提高言語感受力
為學生架起“書生——生活”的橋梁
培養(yǎng)低年級學生童話創(chuàng)作的能力
童趣促進小學生的英語學習
課堂教學中的“還”之思與行
奏響課堂序曲
正視錯誤·解讀學生·資源共享
捕捉資源常在剎那間
課堂意外引發(fā)思考
方法多樣性的背后
提高閱讀教學中課堂討論實效性
學用《閱讀芳草地》
變革課堂教學：提問、小組討論和動態(tài)生成
“新基礎教育”理念下探究性學習的實踐
教學案例
“在詩歌中飛揚”
“發(fā)問的精神”
“灰雀”
“濫竽充數(shù)”
“媽媽”
“與圓有關(guān)的線段”
“探索相似三角形的判定定理”
“一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系”
“物體表面積計算”
“梯形面積計算”
“平均數(shù)”
“萬以內(nèi)數(shù)的讀法”
“A PHOTO OF THE FAMILY”
“A NEW UNIFORM FOR KITTY”
后記