特級(jí)教師論課堂教學(xué)改革

定　價(jià)：￥17.00

作　者：	浙江省特級(jí)教師協(xié)會(huì)編
出版社：	浙江教育出版社
叢編項(xiàng)：	浙江省特級(jí)教師文庫(kù)
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787533844608	出版時(shí)間：	2002-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	381	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為了展示特級(jí)教師的研究成果，促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)研究工作，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，浙江省特級(jí)教師協(xié)會(huì)計(jì)劃將特級(jí)教師優(yōu)秀論文以《浙江省特級(jí)教師文庫(kù)》的形式結(jié)集成冊(cè)。逐年出版，這是一件非常有意義的工作?！墩憬√丶?jí)教師文庫(kù)：特級(jí)教師論課堂教學(xué)改革》是《浙江省特級(jí)教師文庫(kù)》的開(kāi)篇，收錄了部分特級(jí)教師對(duì)課堂教學(xué)改革的專(zhuān)題論述。收集了專(zhuān)論雖然所屬學(xué)科不同，但從每篇文章中可以領(lǐng)略到教育的藝術(shù)和哲學(xué)，教學(xué)的技巧和規(guī)律；雖然選載的論文篇幅有長(zhǎng)有短，不同的僅是字?jǐn)?shù)，相同的卻是精華；雖然涉及的問(wèn)題有大有小，不同的僅是角度，相同的卻是智慧。從這些有一定理論高度、經(jīng)過(guò)深入實(shí)踐探索并創(chuàng)新觀點(diǎn)的專(zhuān)論中，可以窺見(jiàn)一個(gè)立體多元的科學(xué)家科世界，感受到特級(jí)教師力圖改革教學(xué)的新視野，感覺(jué)到特級(jí)教師對(duì)教學(xué)新境界孜孜以求的精神。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《特級(jí)教師論課堂教學(xué)改革》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

高中文學(xué)作品的鑒賞和評(píng)價(jià)——高中文學(xué)作品教學(xué)初探
閱讀教學(xué)的理性思考
關(guān)于高中語(yǔ)文專(zhuān)題研究學(xué)習(xí)的再思考
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的策略探微
數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題教學(xué)的途徑和方法的理論構(gòu)建
高中數(shù)學(xué)課程思考題教學(xué)的實(shí)踐——研究性學(xué)習(xí)的初步嘗試
英語(yǔ)課堂教學(xué)的互動(dòng)性
“沙龍”——高中生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的有效載體
運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論探求中學(xué)思想政治課教學(xué)模式
建構(gòu)主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式的思考
解決物理實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)之研究
高中物理科學(xué)方法教育的研究
促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)原則
問(wèn)題情景教學(xué)模式初探
學(xué)生提問(wèn)的動(dòng)力機(jī)制、現(xiàn)狀分析及其應(yīng)對(duì)策略
中學(xué)化學(xué)探究教學(xué)的建構(gòu)
制約·改革·發(fā)展——高中“開(kāi)放型體育課教學(xué)”幾個(gè)基本要素的研究
小學(xué)語(yǔ)文“探索發(fā)現(xiàn)”型課堂教學(xué)模式操作要義淺析
構(gòu)建全息閱讀教學(xué)體系讓課堂煥發(fā)出生命活力
信息技術(shù)手段推進(jìn)閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建
習(xí)作教學(xué)要推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
多維習(xí)作訓(xùn)練前期指導(dǎo)的注意點(diǎn)
小學(xué)美術(shù)作文與主體作文
語(yǔ)文學(xué)習(xí)要“舉一反三”
低中年級(jí)閱讀中的識(shí)字教學(xué)新突破——后置
運(yùn)用構(gòu)字規(guī)律識(shí)字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力
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