校園互動(dòng)英語口語

　　從小學(xué)到大學(xué)，陸陸續(xù)續(xù)學(xué)英語的年頭也不少了，可是為什么說出的英文翻來覆去總是那么幾句？為什么本來十分簡(jiǎn)單的意思，到了我們的口中用英文來表達(dá)就變得不那么“地道”？從小學(xué)到大學(xué)，陸陸續(xù)續(xù)學(xué)英語的年頭也不少了，可是為什么說出的英文翻來覆去總是那么幾句？為什么本來十分簡(jiǎn)單的意思，到了我們的口中用英文來表達(dá)就變得不那么“地道”？這并非因?yàn)槲覀兌抢锏脑~不夠用，而是因?yàn)槲覀兪苣刚Z的影響總喜歡用一些“大詞”來表達(dá)自己。而英語國(guó)家的人們，日常生活中經(jīng)常使用的詞也不過兩三千，很多人根本不認(rèn)識(shí)TOEFL、GRE考試中出現(xiàn)的“大詞”。但是正是這兩三千詞在他們的嘴里能夠“活”起來，所以聽到他們說的英語后，我們往往才恍然大悟：“原來英語可以這樣說！”例如：如果讓學(xué)生把“我無所謂”一句用英文說出來，很多人會(huì)說：Idon’tcareaboutit。卻極少有人說：I’measy.而知道這句話是這個(gè)意思的人就更少了。從小學(xué)到大學(xué)，陸陸續(xù)續(xù)學(xué)英語的年頭也不少了，可是為什么說出的英文翻來覆去總是那么幾句？為什么本來十分簡(jiǎn)單的意思，到了我們的口中用英文來表達(dá)就變得不那么“地道”？這并非因?yàn)槲覀兌抢锏脑~不夠用，而是因?yàn)槲覀兪苣刚Z的影響總喜歡用一些“大詞”來表達(dá)自己。而英語國(guó)家的人們，日常生活中經(jīng)常使用的詞也不過兩三千，很多人根本不認(rèn)識(shí)TOEFL、GRE考試中出現(xiàn)的“大詞”。但是正是這兩三千詞在他們的嘴里能夠“活”起來，所以聽到他們說的英語后，我們往往才恍然大悟：“原來英語可以這樣說！”例如：如果讓學(xué)生把“我無所謂”一句用英文說出來，很多人會(huì)說：Idon’tcareaboutit。卻極少有人說：I’measy.而知道這句話是這個(gè)意思的人就更少了。本書編撰的要點(diǎn)就放在“用簡(jiǎn)單的話表達(dá)心中的意思”方面，并結(jié)合校園生活的方方面面，為同學(xué)們創(chuàng)造熟悉的一個(gè)個(gè)小場(chǎng)景。這樣，同學(xué)們就可以一舉反三，隨時(shí)隨地創(chuàng)造自己的活生生的語境，像說中國(guó)話一樣，解決生活中的實(shí)際問題。

暫缺《校園互動(dòng)英語口語》作者簡(jiǎn)介