組織學(xué)習(xí)（第二版）

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	（美）克里斯·阿吉里斯（Chris Argyris）著；張莉，李萍譯；張莉譯
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	當(dāng)代世界學(xué)術(shù)名著管理學(xué)系列
標(biāo)　簽：	學(xué)習(xí)

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ISBN：	9787300061061	出版時(shí)間：	2004-11-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	24cm	頁(yè)數(shù)：	603	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，組織所處的環(huán)境瞬息萬(wàn)變．組織只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)環(huán)境的變化，才能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。組織學(xué)習(xí)是組織適應(yīng)環(huán)境、保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。本書(shū)由美國(guó)當(dāng)代管理理論大師克里斯.阿吉里斯所著。書(shū)中集中討論了當(dāng)今管理研究中　的重要課題——組織學(xué)習(xí)，并反映了組織學(xué)習(xí)領(lǐng)域的最新發(fā)展態(tài)勢(shì)。因此，本書(shū)是人們了解組織如何運(yùn)作、今后和學(xué)習(xí)的一本不可或缺的讀物。本書(shū)聚焦于學(xué)習(xí)和組織政策，著重討論了以下幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：組織學(xué)習(xí)和組織房屋組織學(xué)習(xí)的障礙和有效性組織開(kāi)發(fā)和人力資源行為行動(dòng)的知識(shí)及受到的阻礙一家企業(yè)能否在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，不在于它是否擁有獨(dú)特的人才、稀缺的資源，而在于它是否擁有卓越的學(xué)習(xí)能力。正如本書(shū)作者克里斯·阿吉里斯所說(shuō)：“在市場(chǎng)中的成功越來(lái)越取決于學(xué)習(xí)”。遺憾的是，大多數(shù)人并不知道怎么學(xué)習(xí)，甚至那些被認(rèn)為是最善于學(xué)習(xí)的人，也不真正善于學(xué)習(xí)。究竟如何才能進(jìn)行卓有成效的學(xué)習(xí)？本書(shū)憑借其鞭辟入里的理論分析、生動(dòng)翔實(shí)的案例展示、樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言敘述，能給想提高自身及所有在企業(yè)學(xué)習(xí)能力的人以一定的啟發(fā)和裨益。

作者簡(jiǎn)介

　　克里斯·阿吉里斯（Chris Argyris），哈佛大學(xué)教育及組織行為學(xué)著名教授。曾擔(dān)任許多公司、政府機(jī)構(gòu)和大學(xué)的顧問(wèn)。撰有著作30余部，發(fā)表論文300多篇。曾獲美國(guó)管理學(xué)會(huì)、美國(guó)心理協(xié)會(huì)和美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)授予的11個(gè)榮譽(yù)學(xué)位及終生成就獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

緒論：組織學(xué)習(xí)領(lǐng)域的發(fā)展
第一部分　組織防衛(wèi)
  第1章　了解有限的學(xué)習(xí)
  第2章　隱性知識(shí)和管理
  第3章　為什么個(gè)人和組織在雙環(huán)學(xué)習(xí)中存在困難
  第4章　打造實(shí)踐理論：組織矛盾的案例
  第5章　現(xiàn)行的問(wèn)題與未來(lái)的組織
  第6章　教會(huì)聰明人怎么學(xué)習(xí)
  第7章　領(lǐng)導(dǎo)的困境——熟練的無(wú)能
第二部分  組織學(xué)習(xí)的障礙和有效性
  第8章　組織學(xué)習(xí)和管理信息系統(tǒng)
  第9章　戰(zhàn)略實(shí)施：一種學(xué)習(xí)實(shí)踐
  第10章　戰(zhàn)略專(zhuān)家如何處理個(gè)體和組織的威脅
  第11章　實(shí)施控制的困境：管理會(huì)計(jì)案例
  第12章　預(yù)算的人員問(wèn)題
  第13章　架構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)橋梁：企業(yè)經(jīng)濟(jì)理論案例
第三部分　組織開(kāi)發(fā)和人力資源行為的反作用結(jié)果
  第14章　阻礙學(xué)習(xí)的溝通
  第15章　推理、行動(dòng)策略和習(xí)慣性防衛(wèi)：關(guān)于組織開(kāi)發(fā)實(shí)踐者的案例
  第16章違背組織開(kāi)發(fā)實(shí)踐監(jiān)測(cè)的不正確防衛(wèi)
  第17章個(gè)人成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室代表一種可選擇的文化嗎
第四部分  來(lái)自正確使用常規(guī)科學(xué)的有效、可用信息的障礙
  第18章　行動(dòng)的知識(shí)：利用結(jié)果設(shè)計(jì)因果關(guān)系
  第19章　學(xué)術(shù)咨詢的基礎(chǔ)：場(chǎng)理論
  第20章　沒(méi)有意識(shí)到的學(xué)者防衛(wèi)：理論和研究的影響
  第21章　探求真實(shí)、行動(dòng)的知識(shí)：科學(xué)方法對(duì)二者的制約
  第22章　工業(yè)心理學(xué)的問(wèn)題和新導(dǎo)向
  第23章　社會(huì)心理學(xué)理論的不完全性：以小型團(tuán)隊(duì)、認(rèn)知一致性和歸因研究為例
  第24章　在應(yīng)用試驗(yàn)性社會(huì)心理學(xué)結(jié)果中存在的問(wèn)題
  第25章　使知識(shí)與實(shí)踐更相關(guān)：行動(dòng)圖
  第26章　比較參與式行為研究與行為科學(xué)
  第27章　精密研究中沒(méi)想到的結(jié)果。