以寫促學(xué)：英語“寫長法”的理念與操作

　　我國第二語言習(xí)得專王初明教授革新外語教學(xué)理念，首倡英語“寫長法”，會對我國學(xué)外語聽說環(huán)境不利俚讀寫條件充分的國情，在英語學(xué)習(xí)的中級階段，以寫為先導(dǎo)，雞毛蒜皮度為可控變量，以切合外語學(xué)習(xí)特點的作文任務(wù)來營造語境，以“寫長”體驗去克服外語學(xué)習(xí)的心理障礙，以激發(fā)創(chuàng)作成就感來釋放學(xué)習(xí)潛力，以寫促學(xué)，成效顯著，影響已波及全國。本書全面展示這一嶄新的教改體系，分為“理念篇”和“操作篇”兩大部分。理念篇收到集了我國外語教育界多們名家、學(xué)者對“寫長法”的學(xué)術(shù)論術(shù)和實證研究，為英語教學(xué)界的同仁們提供了科研究院上的全景式視窗；操作篇則主要介紹文東外語貿(mào)大學(xué)英文學(xué)院五年多來以“寫長法”為主要特色的“以寫促學(xué)”教學(xué)改革，和在些基礎(chǔ)上成型的對大學(xué)英語寫作課程的全程策劃。有志于以“寫”為突破口改革英語教學(xué)的學(xué)校可以全面采用這套教學(xué)方案，也可根椐自大的教學(xué)對象的特點，挑選、增補或重新組合書中所介紹的教學(xué)任務(wù)。目錄序理念篇篇首語提高英語學(xué)習(xí)效率的嶄新途徑現(xiàn)論概觀論寫長法的教學(xué)現(xiàn)念以寫促學(xué)，讓學(xué)生寫出自信心和成就感淺析國外二語寫作教學(xué)理論經(jīng)流派與“寫長法”定位建構(gòu)主義與英語“寫長法”的教學(xué)實踐“寫長法”：得與失專家評鑒以寫促學(xué)：個人的經(jīng)歷和看法論外語教學(xué)的逆向思維糾錯的一次觀念性大轉(zhuǎn)變：：“寫長法”發(fā)現(xiàn)了什么從課程論的角度看“寫長法”實證研究以寫促學(xué)：：一項英語寫作教學(xué)改革的產(chǎn)驗“寫長法”的有效性：來自課外英語長作文寫作的實驗報告“寫長法”：：行之有效的寫作教學(xué)法以寫促學(xué)中的詞匯學(xué)習(xí)以元認知策略訓(xùn)練為基礎(chǔ)的“寫長法”教學(xué)研究以“以寫促學(xué)”的大學(xué)英語教學(xué)模式的探索過程寫作法及“寫長法”在大學(xué)英語寫作實驗教學(xué)中的運用課堂探索以寫促學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：精心設(shè)計寫作任務(wù)“寫長法”在武漢大學(xué)出版社法學(xué)院2001級社會工作班的試點教學(xué)項目型寫作任務(wù)和“寫長法”以寫促讀，強化商務(wù)專業(yè)時文選項讀課的教學(xué)效果附全國首屆“以寫促學(xué)”英語寫作教學(xué)改革研討會紀(jì)要操作篇篇道語以“寫長法”為主要特色的“以寫促學(xué)”教學(xué)改革英語“寫長法”課程設(shè)計與任務(wù)操作A段：筆隨心動B段：立論謀篇C段：品味創(chuàng)作B段：走近報刊英語“寫長法”的后續(xù)發(fā)展附英語“寫長法”發(fā)展過程回顧后記

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