高中生要結合學校及教師的工作思路安排，注意突出高三階段的特殊性，學會做好安排、計劃，及時調整學習策略，正確處理師生關系，做到學習步伐基本與教師的教學過程同步。高中生與初中生不一樣的地方是要求學生充分理解知識的內涵與外延，更加注意知識之間的聯(lián)系，能以更大的跨度去認識、體會、理解學科體系，使已經學過的知識網絡化。高中的不同學習階段應采用不同的戰(zhàn)術，使各科均衡發(fā)展、齊頭并進，才能提高總成績，達到預定的目標。學習就是一個不斷暴露新問題的過程，在日常訓練中，首先一定要不厭其煩地吸取做過的模擬試題的精髓，對試題不求新、不求多，要求甚解，要多分析積累命題意圖及解題思路，總結出每類試題的命題、解題規(guī)律，提煉出解題的思路和方法，區(qū)分不同試題的變化點。高中生平常要認真整理自己已考過的試卷，對已做過的并講評過的綜合試卷，認真觀察、分析，以發(fā)現(xiàn)自己在學習方法上的漏洞。從近年來高考試題的變化趨勢看，各學科的考試范圍符合《教學大綱》及《考試說明》的要求，體現(xiàn)了考試說明、課程計劃標準在日常教學、高考中的導向作用，考試內容的原型出自于教材，體現(xiàn)了教材的基準性、重要性。因此，重視教材，掌握基本知識，調整自己的學習策略，及時糾正自己的缺點錯誤，就能取得理想的成績，進入高一級學府深造。<
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