當代課程問題（第3版）

定　價：￥61.00

作　者：	（美）阿倫·C.奧恩斯坦，（美）琳達·S.貝阿爾－霍倫斯坦，（美）愛德華·F.帕榮克著；余強主譯
出版社：	浙江教育出版社
叢編項：	世界課程研究前沿譯叢
標　簽：	課程

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ISBN：	9787533856335	出版時間：	2004-10-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁數(shù)：	440	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《當代課程問題（第3版）》分為六編，涉及哲學、教學、管理和政策。每編又由六章組成，開頭都有一段引言，對該部分的文章作一個簡要的概述，以便使讀者的注意力集中在所討論的問題上。每章以一組焦點問題開始，并以一組討論題結(jié)束。每編結(jié)束時，有一張對照表和一個案例分析題，對照表中列出了對當前較有爭議的課程問題的支持和反對的觀點。這些教學性的設(shè)計有助于讀者將書中的內(nèi)容和問題整合起來?！妒澜缯n程研究前沿譯叢：當代課程問題（第3版）》的大多數(shù)作者把注意力主要放在與課程理論或?qū)嶋H應(yīng)用有關(guān)的問題上，論述了課程領(lǐng)域里廣為人們接受的觀點。他們或者側(cè)重于從個人、社會和群體的角度來討論課程與教學問題，或者側(cè)重于討論不同教育層面的哲學問題、教學問題和發(fā)展趨勢。為了平衡《世界課程研究前沿譯叢：當代課程問題（第3版）》所探討的內(nèi)容，我們力求把重點放在影響課程的幾個主要方面；為了保證所介紹的觀點具有廣度和深度，我們收入了一些闡述課程發(fā)展的推動力和概括課程領(lǐng)域當前發(fā)展趨勢的文章。這些文章既介紹了反映傳統(tǒng)信念的觀點，也涉及了其他可能被認為是較有爭議的觀點。影響課程的問題范圍十分廣闊，學生和教育工作者應(yīng)當有機會去研究這些廣泛的問題，并且能夠接觸到這樣的信息。我們鼓勵讀者去琢磨和討論這些問題，形成他們自己的觀點，并決定課程領(lǐng)域應(yīng)當采取的發(fā)展方向。

作者簡介

暫缺《當代課程問題（第3版）》作者簡介

圖書目錄

前言
第一編課程與哲學
　第1章作為課程決策基礎(chǔ)的哲學
　第2章目標和任務(wù)
　第3章備擇的課程觀和課程設(shè)計
　第4章一種可能的教育學
　第5章藝術(shù)與想象：如何克服嚴重的停滯
　第6章要教的東西太多了
　贊成和反對意見一覽表1
　案例研究1
第二編課程與教學(一)
　第7章教關(guān)愛的主題
　第8章教師的內(nèi)心世界
　第9章教學中的關(guān)鍵問題
　第10章教學方法的效力：研究綜述
　第11章知識與教學：新改革的基礎(chǔ)
　第12章遠離焦慮與懷舊
　贊成和反對意見一覽表2
　案例研究2
第三編課程與學習
　第13章思索
　第14章批判性思維??功能何在
　第15章培養(yǎng)創(chuàng)造的心智
　第16章道德教育的認知發(fā)展模式
　第17章對品行教育的批判性反思
　第18章評估、學生自信與學校成功
　贊成和反對意見一覽表3
　案例研究3
第四編課程與教學(二)
　第19章教學方法的探索
　第20章學業(yè)失敗與學業(yè)成功的新視角
　第21章稱一所學校運作良好意味著什么
　第22章教學和教師的責任
　第23章展望以標準為基礎(chǔ)的教育之前景
第24章教育網(wǎng)絡(luò)一代
　贊成和反對意見一覽表4
　案例研究4
第五編課程與管理　
　第25章支持學生學習的教師學習
　第26章德性政治：關(guān)于學校領(lǐng)導的新構(gòu)想
　第27章教師專業(yè)發(fā)展的五種模式
　第28章同輩教練的演變
　第29章結(jié)果導向的專業(yè)發(fā)展
　第30章臨床指導和心理機能
　贊成和反對意見一覽表5
　案例研究5
第六編課程與政策
　第31章教育人口統(tǒng)計學：教師應(yīng)當了解什么
　第32章創(chuàng)建學校、家庭和社區(qū)之間的伙伴關(guān)系
　第33章男、女同性戀和雙性戀家庭對教育者的挑戰(zhàn)
　第34章限制學生學校成功和生活的機會：分軌的影響
　第35章維持綜合學校改革所需的成本
　第36章教育改革中的二元對立
　贊成和反對意見一覽表6
　案例研究6
　詞匯表
　譯后記