成為一所多元智能學(xué)校

定　價：￥22.00

作　者：	（美）托馬斯·R. 霍爾（Thomas R. Hoerr）著；郅庭瑾譯
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項：	多元智能新視點叢書
標(biāo)　簽：	教學(xué)研究

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ISBN：	9787504124623	出版時間：	2003-07-01	包裝：	簡裝本
開本：	24cm	頁數(shù)：	199	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　這是一本極有價值的書。在書中，作者霍爾講述了多元智能理論在美國的新城學(xué)校實踐十年取得的收獲。我們了解了這所學(xué)校的教師初次接觸多元智能理論的過程，了解了全校教職員工在教學(xué)、課程、教師專業(yè)發(fā)展，以及教育評價中所進(jìn)行的各種實踐（其中多數(shù)是成功的），了解了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嘗試進(jìn)行重大而持續(xù)的變革時所遇到的挑戰(zhàn)。追求卓越永遠(yuǎn)是一個過程?；魻柷宄仃U明了，努力在學(xué)校中有效地實施多元智能理論必須提上議事日程。

作者簡介

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圖書目錄

英文版序
前言
致謝
結(jié)論
第1章多元智能理論
第2章新城學(xué)校走過的路
第3章團隊精神：共同學(xué)習(xí)和成長
第4章評估和報告學(xué)生的成長
第5章通往多元智能的創(chuàng)造性之路
第6章個人智能的重要性
第7章實施多元通知的階段
第8章支持教師的成長
第9章下一步是什么！——展望多元智能的未來
后記出色與完美的樹立
附錄A 多元智能目錄
附錄B 進(jìn)步程度報告單的樣本
附錄C 問卷的樣本
附錄D 春季家長調(diào)查
資源
參考文獻(xiàn)
關(guān)于作者
中英文詞匯對照
譯后記