信息技術(shù)教育評價：理念與實施

　　本書由教育部“全國中小學(xué)計算機教育研究中心”與國家“信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組”合作組織編寫。作者結(jié)合信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)闡述了新課程實施中的教育評價問題。全書共分八章，主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)評價基礎(chǔ)、有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的信息技術(shù)教學(xué)評價觀、信息技術(shù)教學(xué)評價的規(guī)劃、信息技術(shù)客觀性測驗的編制、信息技術(shù)教學(xué)中表現(xiàn)性評價的應(yīng)用、信息技術(shù)教學(xué)中的檔案袋評價的應(yīng)用、信息技術(shù)教學(xué)評價的結(jié)果處理。本書可供信息技術(shù)教師新課程培訓(xùn)使用，也可作為各類師范院校信息技術(shù)教育專業(yè)本?？平滩摹Ｗ髡呓榻B：苗逢春全國中小學(xué)計算機教育研究中心北京研究部主任，中國教育學(xué)會中小學(xué)計算機教育專業(yè)委員會副理事長兼秘書長，全國中小學(xué)教材審訂委員會信息技術(shù)教材評審委員，“第二屆全國中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校專家指導(dǎo)委員會”委員，教育部“認知科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室”特邀資助訪問學(xué)者，教育部重大課題、教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點課題分課題“信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”項目負責(zé)人，教育部重大課題、教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點課題分課題“高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制”項目組核心成員，聯(lián)合國教科文亞太地區(qū)總部“教師教育信息技術(shù)培訓(xùn)”項目中方負責(zé)人、“國家基礎(chǔ)教育資源庫”建設(shè)項目組成員。主要研究方向為中小學(xué)信息技術(shù)教育、信息技術(shù)與中小學(xué)教學(xué)的整合、中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)、信息技術(shù)條件下的教學(xué)與學(xué)習(xí)。

　　苗逢春，全國中小學(xué)計算機教育研究中心北京研究部主任，中國教育學(xué)會中小學(xué)計算機教育專業(yè)委員會副理事長兼秘書長，“第二屆全國中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校專家指導(dǎo)委員會”委員，教育部“認知科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室”特邀資助訪問學(xué)者，教育部重大課題、教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點課題分課題“信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”項目負責(zé)人，教育部重大課題、教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點課題分課題“高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制”項目組核心成員，聯(lián)合國教科文亞太地區(qū)總部“教師教育信息技術(shù)培訓(xùn)”項目中方負責(zé)人、“國家基礎(chǔ)教育資源庫”建設(shè)項目組成員。主要研究方向為中小學(xué)信息技術(shù)教育、信息技術(shù)與中小學(xué)教學(xué)的整合、中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)、信息技術(shù)條件下的教學(xué)與學(xué)習(xí)。