漢語課堂教學技巧

導言
0.1 關于課堂教學技巧的概念
0.2 課堂教學結構和教學技巧在教學中的作用
0.3 漢語課堂教學技巧的特點
0.4 課堂教學技巧的分類
0.5 課堂教學技巧的選擇和使用
第一章 語音課堂教學技巧
1.1 展示語音的技巧
聲母、韻母的展示方法
聲調的展示方法
1.2 指導發(fā)音的技巧
帶音法
借助體態(tài)或實物
描述法
對比法
教授聲調的技巧
夸張法
1.3 練習語音的技巧
模仿練習
認讀練習
聲調練習
聽辨練習
讀寫練習
1.4 關于糾正發(fā)音
第二章 詞匯課堂教學技巧
2.1 展示詞匯的技巧
獨詞展示
綜合展示
2.2 解釋詞匯的技巧
解釋詞義
解釋詞的用法
2.3 詞匯練習的技巧
記憶練習
辨別練習
理解練習
用法練習
2.4 關于詞匯的積累
第三章 語法課堂教學技巧
3.1 展示語法點的技巧
3.2 解釋語法點的技巧
3.3 練習語法點的技巧
準備必備知識
機械練習
有意義的練習
交際練習
3.4 語法點的歸納
第四章 漢字課堂教學技巧
4.1 展示漢字的技巧
看圖識字
板書出字
卡片示字
以舊帶新
4.2 解釋漢字的技巧
析形
析音
析義
類推釋字
俗字源釋義
4.3 練習漢字的技巧
認讀練習
析寫練習
部件練習
組詞練習
填空練習
改錯練習
聽寫練習
4.4 練習查字典
第五章 聽力理解課堂教學技巧
5.1 單句理解訓練技巧
5.2 對話理解訓練技巧
5.3 短文理解訓練技巧
5.4 聲像材料和實際語料理解訓練技巧
第六章 口語課堂教學技巧
6.1 教材處理過程
6.2 基礎對話訓練
6.3 基礎獨白訓練
6.4 中高級口語訓練
6.5 糾正錯誤的技巧
6.6 游戲
第七章 閱讀理解課堂教學技巧
7.1 針對教材的閱讀訓練
7.2 提高閱讀理解能力的訓練
7.3 提高閱讀速度的訓練
擴大閱讀單位訓練
猜測詞義
其他訓練方法
7.4 分技能閱讀訓練
細讀
查閱
略讀
第八章 寫作課課堂教學技巧
8.1 基本訓練階段
8.2 簡單應用文訓練階段
8.3 段落訓練階段
8.4 限內容的寫作
8.5 教學組織技巧