小學語文教學新路

定　價：￥16.00

作　者：	謝嘉平，趙玉琦，王俊英主編
出版社：	北京科學技術出版社
叢編項：	開發(fā)大腦潛能發(fā)展形象思維創(chuàng)新教育叢書
標　簽：	小學

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ISBN：	9787530426050	出版時間：	2002-01-01	包裝：	平裝
開本：	21cm	頁數：	273頁	字數：

內容簡介

　　課題屬于語文教學思想和教學過程、教學方法的研究及改革實驗。課題以辯證唯物主義認識論為指導，思維科學理論和認知心理論為依據，探索形象思維與抽象思維相結合，深化小學語文教學改革的新路。本書是創(chuàng)新教育叢書中的《小學語文教學新路》分冊。全書共分四篇，其主要內容包括：理論與實驗、小學低年級語文教學改革、小學中、高年級語文教學改革和教案與課堂教學評析。本書內容全面，形式新穎，見解獨到，具有較高的科學性、系統(tǒng)性、理論性及學術性。該書兼顧理論與實踐兩個方面，對于廣大教育工作者及教育理論研究者來說，本書是一本難得的參考資料，對于促進我國教育的發(fā)展具有推動作用。

作者簡介

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圖書目錄

第一編理論與實驗
1 思維·語言訓練·關鍵期——小學語文教學改革的理論思考
2 “以形象思維為突破口，形象思維與抽象思維相結合，深化小學語文教學改革實驗”課題實驗研究報告
第二編小學低年級語文教學改革
1 教兒童初步學會觀察、閱讀、寫話
2 識字教學與思維訓練
3 事件相關電位對形象教學開發(fā)電腦思維的評價
4 淺談在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
……
第三編小學中、高年級語文教學改革
1 改革閱讀教學，開展課外閱讀
2 改革作文教學，開展課外閱讀
3 構建語文教學新模式
4 閱讀教學中發(fā)揮電教媒體的作用
……
第四編教案與課堂教學評析
參考文獻