憲法學是一門研究憲法現(xiàn)象的綜合性的知識體系，反映了人類在長期的實踐中積累的智慧與經驗。在事實與價值關系中憲法學知識不斷推陳出新，為人類解決各種生存問題提供理性與理論依據(jù)?，F(xiàn)代憲法學是充滿理性與智慧的開放性的知識體系，在21世紀人類社會發(fā)展進程中發(fā)揮越來越重要的功能。本教材是為法學專業(yè)研究生編寫的，考慮到研究生已掌握基本的憲法學知識，具備一定的憲法思維以及目前已出版的憲法學教材比較多的情況，本教材在內容的選擇與論述的深度上側重于原理性、專題性問題的說明，沒有面面俱到。本教材的基本編寫思路是：以憲法的價值與事實關系的分析為出發(fā)點，以憲法文本、憲法制度、憲法實踐的分析為基本框架，以原理的比較為基本研究方法，較系統(tǒng)地探討了現(xiàn)代憲法學的基本命題與面臨的課題。本教材所研究的內容與領域相當于憲法學總論部分，提出了基本的學科框架與方法。按照這種思路，本書分為三編十七章。第一編是憲法學基本原理，對現(xiàn)代憲法學理論中的基本命題進行了較系統(tǒng)的分析與介紹，主要涉及憲法學體系、憲法概念、制憲權、憲法解釋權與憲法修改權、憲法與對外關系、憲法保障等基本問題。第二編？腔救巳ㄎ侍?，根据宪法价值体蠐对基本权利的穬鲭、基本权利的类型与訉扂表芯墔刃例进行了分析与綑{?。对基本权利的基奔m礪塾朧導痰氖抵ぱ芯渴潛臼櫚囊桓鎏厴?。抵R嗍槍一賾胝巫櫓侍?，俄崍?zhí)芊蚣苣詰牧⒎ɑ?、行政机关、睡dɑ賾胝撤ㄖ平辛死礪塾朧導姆治觶蚨琳嚀峁┫芊壑低ü固逑當硐值墓逃刖嚀逍翁??？本書的寫作大綱由三位編寫者共同討論確定。因本書是憲法學的專題性的研究，采取共著的形式，故在寫作內容上除對體例上明顯不協(xié)調的部分進行了必要的調整外，基本上保持了每位作者的學術風格與學術觀點?；谶@種原因，讀者在閱讀本書時有可能發(fā)現(xiàn)三位作者對某些共同問題的不同分析方法或觀點。我們認為，專題性的研究著作中保留不同作者的不同學術觀點，有利于讀者了解學術命題的不同背景與學術信息，留給讀者自由思考的必要空間。
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