20世紀(jì)中國教育的現(xiàn)代化研究

定　價(jià)：￥26.00

作　者：	杜成憲，丁鋼主編
出版社：	上海教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育事業(yè)

購買這本書可以去

ISBN：	9787532086962	出版時(shí)間：	2004-02-01	包裝：	簡裝本
開本：	21cm	頁數(shù)：	382	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書探索了20世紀(jì)中國教育現(xiàn)代化的軌跡，力求突破把20世紀(jì)的中國教育簡單地看成向西方學(xué)習(xí)的歷程等觀點(diǎn)，為中國教育的民族化建設(shè)及走向世界，提供富有意義的理論與實(shí)踐思考。本書中選擇了八個(gè)專題，以照應(yīng)20世紀(jì)中國教育的建設(shè)和發(fā)展的典型側(cè)面，涉及幼兒教育、中等教育、高等教育、語文教育、科學(xué)教育、職業(yè)教育、女子教育、農(nóng)村教育。在展現(xiàn)教育思想、觀念與教育實(shí)踐、制度的交互作用狀態(tài)中，凸現(xiàn)在各個(gè)教育領(lǐng)域內(nèi)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

作者簡介

暫缺《20世紀(jì)中國教育的現(xiàn)代化研究》作者簡介

圖書目錄

前言
為了兒童：中國主體性幼兒課程理論的形成
　蒙養(yǎng)院——蒙養(yǎng)園——幼稚園
　第一次改革：中國化幼兒課程理論的形成
　面向工農(nóng)大眾的幼兒教育
　對(duì)單元課程的批判與否定
　第二次改革：借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的幼兒課程建設(shè)
　20世紀(jì)50年代幼兒課程改革的影響
　改革開放的教育與幼兒教育的第三次改革：主體性幼兒課程的初步形成
　對(duì)近20年中國幼兒課程改革的反思
民國時(shí)期中學(xué)畢業(yè)會(huì)考的興廢及歷史回聲
　傳統(tǒng)的積淀
　域外影響
　在物議聲中出臺(tái)
　始于強(qiáng)行推開，繼而適度調(diào)整，終于悄然而止
　紛紜的眾說　
　教育家的評(píng)價(jià)
　悠遠(yuǎn)的歷史回聲
當(dāng)代中國高等教育及其區(qū)域差異的形成
　1949-1957：強(qiáng)“三北”而弱東南
　1958-1965：中部的“大躍進(jìn)”與回落
　1966-1977：重創(chuàng)傳統(tǒng)發(fā)達(dá)地區(qū)
　1978-1989：向沿海地區(qū)傾斜
　1990-1999：以經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為主題
中國語文教育從文言到白話的現(xiàn)代變遷
　語文教育從文言轉(zhuǎn)向白話的時(shí)代背景
　國語運(yùn)動(dòng)與折話文教科文教科書的出現(xiàn)
　白話文教學(xué)法的研究與實(shí)踐
　語文教育從文言到白話變遷的歷史意義
科學(xué)教育半個(gè)世紀(jì)的潮起潮落
　“科學(xué)”在近代中國的出現(xiàn)
　嚴(yán)復(fù)：科學(xué)教育思潮的前浪
　“癸卯學(xué)制”：教學(xué)教育于制度上初步確立
　“壬子癸丑學(xué)制”：科學(xué)教育進(jìn)一步落實(shí)
　任鴻雋：科學(xué)教育的倡言人
　一個(gè)不同于學(xué)校的體系——中國科學(xué)社的科學(xué)教育運(yùn)動(dòng)
　“六三三”學(xué)制：學(xué)?？茖W(xué)教育逐步完善
　……
職業(yè)與社會(huì)變革：近現(xiàn)代中國職業(yè)教育發(fā)展的三個(gè)階段
上海女子教育的現(xiàn)代化演進(jìn)
改革農(nóng)村教育：20世紀(jì)中國農(nóng)村教育的主旋律
后記